第一章 走近细胞 .ppt

      一、从生物圈到细胞 1.生命活动离不开细胞 (1)具有细胞结构的生物生命活动离不开细胞 单细胞生物,单个细胞就能完成各种生命活动,多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动。 (2)病毒的生命活动离不开细胞 病毒无细胞结构,但病毒只有在活细胞中才能进行生命活动。   根据病毒的生命活动特点,能否在普通培养基中培养病毒?如果不能,又 该如何培养? 思考感悟 提示 提示:不能。病毒只有在活细胞中才能进行繁殖,表现出生命活动,所以应该利用活细胞来培养病毒。如培养植物病毒要用植物细胞,培养动物病毒要用动物细胞,培养噬菌体(细菌病毒)要用细菌。 2.生命系统的结构层次 (1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 (2)生命系统的最基本结构层次为细胞,最高层次为生物圈,各生命系统既层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。 二、细胞的多样性和统一性 1.使用高倍镜观察几种细胞 (1)高倍镜的使用方法 首先在低倍镜下观察清楚,找到物像,移至视野中央。然后转动转换器,换成高倍物镜观察,转动细准焦螺旋,直到看清为止。 (2)实验结果与结论 ①不同的细胞都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质和细胞核(或拟核),这体现了细胞结构的统一性。 ②不同的细胞形态、大小千差万别,这说明细胞具有多样性。   3.细胞学说 (1)建立过程 年代 创立者 贡献 1665年 英国科学家 虎克 发现并命名细胞 19世纪 30年代 德科学家 施莱登和施旺 创立了细胞学说 1858年 德国科学家 魏尔科学家 魏尔肖 提出了“细胞通过分裂产生新细胞”的观点,作为对细胞学说的修正和补充 (2)基本内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成; (2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用; (3)新细胞可以从老细胞中产生。 (4)意义:通过对的植物细胞的研究揭示了细胞的统一性和生物体结构的通一性。   1.(密码原创)下列关于生命系统的结构层次的叙述中,错误的是 (　    ) 解析 解析 解析:显微镜下观察到的是倒立的虚像,物像偏离视野中央哪个方向,载玻片就应向哪个方向移动。 答案:C 4.细胞学说建立于19世纪,下列不符合细胞学说的是 (　    ) A.一切生物都由细胞发育而来　     B.新细胞可以通过老细胞产生 C.细胞是一个相对独立的单位　     D.一切动植物都由细胞和细胞产物所构成 解析:细胞学说包括三个方面的内容:细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的生命起作用;新细胞可以通过老细胞产生。 答案:A 解析 5.(密码改编)如图是几种生物或生物基本结构单位,请判断下列说法的正误 解析    细胞是生物体结构和功能的基本单位 1.细胞是生物体结构的基本单位 (1)除病毒等少数种类外,一切生物体均由细胞构成。多细胞生物体都是由一个受精卵分裂分化来的;每个细胞具有自己独立的一套“完整”结构体系,是构成生物体的基本结构单位。 (2)细胞具有独立、有序的自控代谢体系,细胞是代谢与功能的基本单位,细胞间密切合作共同完成生物体的生命活动。 2.细胞是由物体功能的基本单位 非细胞形态的病毒必须依赖于活细胞才能生活和繁殖,具有细胞结构的生 要点一 物体的各项生命活动,如运动、繁殖、生长和发育、应激性和稳态等都是在细胞基础上完成的。 3.没有细胞就没有完整的生命 生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。没有细胞就没有组织、器官、系统等层次,更谈不上种群、群落、生态系统等层次。 对点训练:下列有关叙述错误的是 (　    ) A.一切生物的生命活动都是在细胞或细胞参与下完成的 B.细胞功能的正常发挥要建立在细胞结构完整性的基础上 C.细胞、组织等都是生命系统不可分割的一部分 D.生物的生活环境不是生命系统的一部分 境组成的,因此生物生活的环境也属于生命系统的一部分。 答案:C 解析:生态系统是生命系统的结构层次,它是由生物群落及其坐标的无机环  病毒、原核细胞、真核细胞的比较 要点二 原核细胞 真核细胞 病毒 主要区别 无以核膜为界的细胞核 有以核膜为界的细胞核 无细胞结构 大小 较小(1~10 μm) 较大(10~100 μm) 最小 细胞核 无核膜、核仁,遗传物质分布的区域称拟核;无染色体 有成形的细胞核,有核膜和核仁;核中DNA与蛋白质结合成染色体 无 细胞器 有分散的核糖体,无其他细胞器 有线粒体、叶绿体、高尔基体等复杂的细胞器 无