语言教学的流派课程教案.pdfVIP

《语言教学的流派》课程教案 课程介绍： 对外汉语教学是一门新兴的学科，属于应用语言学，狭义的应用语言学指的就是语 言教学，因此对外汉语教学要从外语教学的研究中吸取营养。国外的外语教学研究较早， 成果丰富，我们一定要去借鉴，才可能根据汉语特点来推动对外汉语教学法的研究。 这门课程是对外汉语专业本科生的专业选修课，其目的在于让学生直接阅读外文资 料，并在学习的过程中学习理论分析的方法，提高理论和学术素养。 要求： 1、 熟悉每章的 2、 3、积极参加课堂讨论 4 、认真预习和完成课后作业 5、期末考查方式： (英译汉) 教材介绍： 20 世纪外语教学蓬勃发展，教学法的研究也发展很快。一方面，19 世纪一些传统的 教学法传承下来；另一方面，20 世纪有许多创新的教学法。 C. 和 S. 所著的 一书对20 世纪出现的几个具有代表性的教学法进行描述和分析，有助于我们了解历史， 承前启后。 1、 2、 a , ’s . , a . , . . a , a , , . , , . 第一章 A 外语教学简史 本章主要介绍20 世纪以前的外语教学简史 通过此章的学习，我们将会发现20 世纪出现的教学法都是历史的延续和发 展。 在这章中，我们将了解两种传统的教学法： （语法翻译法）和 （直接 法） 第二章 外语教学法理论与方法的性质 本章为以后的分析立下了一个基本的理论分析框架()。在这个框架中，教学 法包括三个部分： 1、 （理论）：语言理论和学习理论 2、 （设计）：教学目的、大纲、教学活动形式、学生角色、教师角色、教 材的作用 3、 （教学步骤） a , , . a . 第三章至第十章是根据第二章中所立的基本理论分析框架对八派语言教学法进 行描述和分析。 第三章 口语法和情景法 第四章 听说法 第五章 交际法 第六章 全身反应法 第七章 沉默法 第八章 社团学习法 第九章 自然法 第十章 暗示法 a a , . a , . , , . 第十一章 教学法的比较和评估 这章是从更高的一个角度对前几章所分析的教学法进行比较和评估。 a a . 第一章 A 外语教学简 a . a. ( ) b. . 一、500 年前： 1、拉丁语的地位 2、拉丁语的教学法 3、 4 、受拉丁语教学法影响的 （如英语、德语、法语等等）的教学法 这种方法就是 二、 1、对这种方法的评价 2、这种教学法的主要特点：7 点 ’s 3、对这种教学法的批评 三、 19 1、 : 2、 : C.: T.: “ ” : “” 四、 1、语言学的发展： （1886 年） 2、 的观点 :