《陈毅探母》教案1.docxVIP

教 学 设 计 学科 教学 内容 语文??????????年级 12.陈毅探母 一年级?????主备人 备课 类别 叶丽霞 初案 母案 教学 1.正确、流利、有感情地朗读课文?。 2.理解生字新词?，体会陈毅与母亲之间的亲情?，懂得要像陈毅那样孝敬长 目标 教学 重点 教学 难点 疑点 分析 教学 准备  辈。 正确、流利、有感情地朗读课文?。 指导学生反复朗读?，抓住重点词语来体会陈毅与母亲之间真挚的感情?。 如何把课文中陈毅对母亲的感恩之情落实到学生日常的生活中去?。 挂图、生字卡片 第??二??课时 1.陈毅爷爷要回家探望母亲???，课文第? 1.陈毅爷爷要回家探望母亲???，课文第?一自然段就写到了??。（?出 2.这一段虽然短?，生字新词却很多?。（出示） 过程?? 意漏掉?“赶”字） 6.陈毅是国家领导人?，平时工作非常忙?，也非常累?。但当他知道 1.这节课?，我们继续学习?(板题)陈毅探母?。 2.读题 二、学习第?一自然段。 示）指名读?。 教学 （指名读?、开火车读?、齐读） 3.老师的嗓子也痒了?，让我先来读?一读这?一个自然段好吗?？（师读?，故 4.学生质疑?。为什么“赶”这个字不能少?？读读，体会一下。 5.?讨?论?后?小?结?：?不?是?一?般?的?“?回?去?”?，?而?是?“?赶?回?故 乡”。陈毅爷爷知道自己母亲病了?，心里多么着急呀！ 他希望自己能 尽早到达故乡?，看到母亲?，了解母亲的病情?。（指导用着急的语气读好词 语：赶回故乡?。） 母亲身患重病时?，马上不顾自己劳累?，赶回故乡去探望?，这一份孝心多令人 1.指名读第二段?，你学会了哪些生字词??还有哪些不懂??感动呀！ 1.指名读第二段?，你学会了哪些生字词??还有哪些不懂?? 三、学习第二段 2.再读，想想你能从这?一段发现陈毅是个什么样的人?? 3.交流 (1)你觉得陈毅是个什么样的人??你是从哪儿看出来的?? a.板书：一……就…… b.出示句子比较朗读?。 一进家门?，陈毅就询问母亲的病情?。 一?进家门?，?陈毅就来到母亲床前?，?拉着她的手?，?细心地询问病 情。  读一读，有什么不同?。哪些词语?更能让你感到陈毅对母亲病情的 c.指导朗读?:“……就…… c.指导朗读?:“……就……”一句。 1.看图说说?，陈毅的母亲看到自己的儿子所做的所说的?，心情怎样?? 4.陈毅说这些话时的心情是怎样的?? 1.表演?2.小朋友们?，现在你想对陈毅元帅说些什么呢?? 充满感情?，突出一些词。 (2)你还从哪儿觉得陈毅孝敬母亲?? 陈毅为母亲洗衣服?。 a.陈毅为什么要给母亲洗衣服?? 陈毅看到母亲换下来的衣服?，想些什么?? b.他仅仅给母亲洗衣服吗?? 还拉家常?。从感情?上关心母亲?。 c.出示第二段中第二句?。 读一读，想想陈毅做了几件事??是先做好?一件，再做另?一件的吗? 板书：一边……一边 d.学习“一边……一边”的用法?。 你发现平时哪两件事可以同时进行呢??能用这个句式说?一句话吗? (3)指导朗读?。带着这种感情读好第二段?，现在你觉得陈毅怎么样 呢? 四、学习第?3?自然段 2.她是怎么说的?? 小组讨论?：母亲说的话是什么意思呢?? 交流。 3.陈毅是怎么回答的?? (1)为什么陈毅认为为母亲洗衣服是应该的?? (2)“你不知道?替我洗了多少次衣服”这句话是什么意思??除了洗 衣服，母亲还可能为陈毅做些什么?? 5.指导朗读?。 小结?：是呀，哪一位母亲不是无私地关爱着自己的孩子?，无微不至地关 心着孩子的?一切，现在他们?年纪大了?，身体虚弱了?，做子女的怎能不孝敬父 母呢?要知道乌鸦还知道反哺呢?!让我们有感情地读好他们的对话?。 五、分角色朗读?(或排演课本剧?) 3.思考：(1)孝敬长辈非得等长辈?年纪大了才行吗?? (2)?长辈仅仅指父母吗??我们还要孝敬哪些人?? 4.交流 作业 设计 1.练写本课生字?。 2.在家为自己的长辈做?一件事。 赶回 细心询 板书 问 设计  12.陈毅探母???????????????孝顺 洗衣 应该 学科 语文 教??学??设??计 年级????一年级?????????主备人  叶丽霞 教学 内容  12.陈毅探母  备课 类别  初案 母案 教学 目标 教学 1.正确，流利、有感情地朗读课文?。 2.学会本课八个生字?，两条绿线内的生字只识不写?。认识两个偏旁?。理 解由生字组成的词语?。 3.体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情?，懂得要象陈毅那样孝敬长辈?。 体会陈毅和母亲之间深厚的感情?，懂得在生活中要想陈毅那样尊敬和孝敬长 重点 辈。 教学 句式练习?：一……就…… 难点 疑点  一边……一边…… 如何把课文中陈毅对母亲的感