《语言表达得体》教学课件（27张）.ppt

　 说、写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。 见什么人说什么话 三、注意对象 掌握分寸 如何询问不同对象的年龄？ 小孩 女青年 中年人 一般老年人 有文化的老年人 你几岁啦 您芳龄几何 您贵庚啊 您多大岁数 您老高寿 竭诚为您服务 下面是某投资咨询公司的一则广告,请找出四处不得体的地方，并加以修改。 垂询 全力相助 敬赠 本公司欢迎各界朋友前来请教,我们将不吝赐教,在提供投资策略方面 鼎力相助,并惠赠《实用投资指南》一册。 试一试 如果你打算应聘电视台的“记者”和“播音员”，请介绍一下自己的优势。（每句不超过30个字）　（1）应聘记者：______________（2）应聘播音员：______________? 试一试 ①应聘记者：本人善于观察分析，口头和书面表达及应变能力很强。 ②应聘播音员：本人相貌端正，口齿清晰，普通话纯正，朗诵水平很高。 五、明确目的 有的放矢 说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。语言形式要服从表达目的。 有什么事说什么话 如何询问不同对象的年龄？ 小孩 女青年 中年人 一般老年人 有文化的老年人 你几岁啦 您芳龄几何 您贵庚啊 您多大岁数 您老高寿 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了 表达用语也必须随之变化。 到什么山唱什么歌 四、注意场合 用语准确 　 说、写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。 见什么人说什么话 三、注意对象 掌握分寸 * * B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK? C.快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎死掉的！ D.这是你家拍来的电报，说 你奶奶永垂不朽了！ A.您来作报告，想必会感到荣幸！ 这些说法得体吗？ 竭诚为您服务 下面是某投资咨询公司的一则广告,请找出四处不得体的地方，并加以修改。 垂询 全力相助 敬赠 本公司欢迎各界朋友前来请教,我们将不吝赐教,在提供投资策略方面 鼎力相助,并惠赠《实用投资指南》一册。 试一试 如果你打算应聘电视台的“记者”和“播音员”，请介绍一下自己的优势。（每句不超过30个字）　（1）应聘记者：______________（2）应聘播音员：______________? 试一试 ①应聘记者：本人善于观察分析，口头和书面表达及应变能力很强。 ②应聘播音员：本人相貌端正，口齿清晰，普通话纯正，朗诵水平很高。 五、明确目的 有的放矢 说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。语言形式要服从表达目的。 有什么事说什么话 如何询问不同对象的年龄？ 小孩 女青年 中年人 一般老年人 有文化的老年人 你几岁啦 您芳龄几何 您贵庚啊 您多大岁数 您老高寿 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了 表达用语也必须随之变化。 到什么山唱什么歌 四、注意场合 用语准确 　 说、写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等。 见什么人说什么话 三、注意对象 掌握分寸 “语言表达得体”是《考试大纲》在表达运用层级（D级）上对考生提出的一项要求。　　　　　　　　　　 《考试大纲的说明》中明确，“得体”指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。 考点解读 ①判断选择； ②判断并修改；　 ③转述； ④情境对话与设置； ⑤应用文写作（请柬、通知等） 考题形式 （2017年全国卷2）下列各句中，表达得体的一句是（ ） A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。  B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。  C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。  D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求 B （2018年全国卷Ⅰ）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书