部编版语文二上第五单元表格式教案(群成员刘晓红提供).pdf

小学“导学+活动”备课模版 课 时 第 1 课 课 题 12. 坐井观天 新授 2 型 间 时 1．认识9个生字；会写8个生字；掌握多音字“哪”。(重点) 教学 2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。(重点) 目标 3．发挥想象，初步理解寓意。(难点) 教法 学生在“趣”读中悟“理”。 学法 要采用了读一读、编一编、评一评的方式。分角色朗读，感悟人物的有趣； 学情 续编对话，感受想象的乐趣；评价故事中的人物和事，从中理解和懂得故事 分析 所包含的道理。 (重点)1.认识 9 个生字；会写8 个生字；掌握多 重点 音字“哪”。 教学 多媒体课件，图片 难点 2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 准备 (难点)发挥想象，初步理解寓意。 教师活动 学生活动 教学再设计 一、 情境导入，提示课题 1.认真观看视频，感知人物形 一、 象，了解故事大意，总结得出： 1.播放“坐井观天”的动画片。 视频讲的是“坐井观天”的故 引导学生说说这个故事可以 事。 用哪个成语来概括。 2．同桌交流，说出“坐井观天” 2．板书课文题目，理解 “坐井 的字面意思。 观天”的意思。 二、自读课文，识记生字 1.引导学生同桌合作读课文， 1.同桌合作读课文，自学生字 自学生字词。 词。 2．检查学生自读课文情况。相 机用课件出示生词：井沿、回 答、口渴、喝水、大话、弄错、 2．在老师的引导下朗读课文， 无边无际、抬头。引导学生认 识字解词。 读和理解。识记生字 “井、观、 沿、答、渴、喝、话、弄、错、 (1)开火车读词语，交流自己所 三、讨论交流，感知内容 1.四人小组合作学习： (1)自主默读课文，边读边想。 1.指导学生小组学习，讨论： 你通过读课文知道了什么？ (2)小组内交流从课文中了解 的内容，同桌间相互补充。 2．引导学生交流自己从课文中 2．大胆交流自己的阅读收获 知道的内容，并归纳整理，指 。 导学生了解课文的主要人物， 把握课文的主要内容，感悟课 文的表达方式。 1.先观察、思考、交流，然后 描红、临写这四个生字。 四、指导书写 2．(1)观察字的结构特点，独 立描红、临写。 1.课件依次出示“观”“渴”