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附件四本课设计环节清晰重难点突出教学目标完成较好导入新课以提问式导入对于激发学本课设计环节清晰重难点突出教学目标完成较好导入新课以提问式导入对于激发学生的兴趣略显不足讲授新课过程环节清晰从古至今从欣赏到引导学生思考在从思考让学生去实践教师主线把握得当重点难点合理有效的得到了解决讨论环节学生积极兴趣较好有效课堂教学研究与展示活动听课记录学校金凤五小讲课教师杨少莽课题二十二世纪的建筑年级年级学科美术时间年月日小专题美术教学中创造力培养课堂实录评析一组织教学检查学生用具按常规进行二导入新课提问导入同学
附件四:
本课设计环节清晰，重难点突出，教学目标完成较好。导入新课以提问式导入，对于激发学
本课设计环节清晰，重难点突出，
教学目标完成较好。
导入新课以提问式导入，对于激发学
生的兴趣略显不足，
讲授新课过程环节清晰，从古至今 从欣赏到引导学生思考，在从思考 让学生去实践，教师主线把握得当, 重点、难点合理有效的得到了解决
（讨论环节学生积极，兴趣较好）
有效课堂教学研究与展示活动听课记录
学校 金凤五小 讲课教师 杨少莽 课题: 二十二世纪的建筑 年级3年级 学科：美术
时间 2012 年_4_月_6_日
小专题：美术教学中创造力培养
课堂实录 评 析
（一） 组织教学
检查学生用具，按常
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