部编版语文七年级上册课外古诗词诵读二教学课件PPT（附教案、说课稿）.pptx

;目 录;;;朗读节奏; 秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，; “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”用了什么表现手法,表达了作者怎样的思想感情?;;;;其他关于秋天的诗句;;;解诗题?这首诗的诗题或作“夜雨寄内”，“内”即李商隐的夫人王氏。而现传各本多作“夜雨寄北”，“北”，即在北方的人，或为妻子，或为友人。;李商隐; 您问我的归期，但我的归期没有定，现在我是独居在巴山的旅馆里，面对不停夜雨，只见秋天的池水往上涨。什么时候才能够与您在家中西窗下面一起剪烛长谈，又说起我独居巴山的旅馆中面对夜雨的情景。;;;;何当共剪西窗烛;此诗语言朴素流畅，情真意切。“巴山夜雨”首末重复出现，令人回肠荡气。“何当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者思归的急切心情。?; 纪昀评说此诗：“作不尽语，不免有做作态，此诗含蓄不露，却只似一气说完，故为高唱。” 桂馥在《札朴》卷六里说：“眼前景反作后日怀想，此意更深。” 徐德泓在《李义山诗疏》里说：“翻从他日而话今宵，则此时羁情，不写而自深矣。”;　　这首诗通过归期的问询和回答，抒发诗人羁旅他乡对家人思念的深情。诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成了回环往复、缠绵曲折的意思。;随堂练习;;;走近作者;朗读节奏;我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀， ;;;;;;背景介绍;陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇，岌岌可危的现实，又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。于是，在风雨声中入梦，梦境是在前线作战。风雨声就把他所处的现实同所存的希望联系起来了。 ;迁移运用，内化积累;;走近作者;谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传变法维新，推行新政。 公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。;潼 关 谭嗣同 终古/高云/簇此城， 秋风/吹散/马蹄声。 河流/大野/犹嫌束， 山入/潼关/不解平。;;;;;名人评价;同步教案;说课稿;同步练习;导学案;