小学四年级科学上册教案全册.pdf

区中心城区发展片区 四年级科学集体备课 上 册 第 一 单元 主备人： 复备人： 学 校： 班 级： 打 造 精 品 教 案，努 力 提 高 课 堂 教 学 效 益 。 单 元 备 课 科目： 科学 第 一 单元 学 情 分 析 单元 我们周围的空气 主题 本单元是根据《科学（ 3—6 年级）课程标准》中关于空气等方面的内容来 单 建构的，由认识空气的性质、空气流动的规律、空气的主要化学成分、空气对 元 生命的意义及空气的污染与保护四部分组成。由于空气不同于其他有形物体， 知 是不容易直接感知的空气，需要通过实验来间接察觉到它，因此本单元大多以 识 实验感知、获取证据、分析推理、寻求答案的线索呈现，使学生确信空气的真 体 实存在，获取对空气的性质、组成及风的成因直观而生动的认识，同时更强烈 地意识到空气是生命的要素， 人类的一切活动都必须自觉地减少对空气的污 染。 系 分 析 1. 能针对问题，通过观察、实验、调查等方法来收集证据。 2. 能用文字、图表等方式呈现收集到的证据。 3、 能用一定办法证明空气的存在。 4、 知道空气是由不同气体混合而成的，其中包括氧气和二氧化碳，知道氧气对 单 于生命的意义。 5、 知道空气可以被压缩、等体积的热空气比冷空气轻等性质，了解人类对此性 元 质的应用。 6、 了解人类活动对大气产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。 目 7、 知道因地球的形状，空气冷热不均时形成风的主要原因。 8、 意识到合理利用科学技术会给人类与社会发展带来好处、滥用科技也可能产 标 生负面影响。 9、在学习和解决问题中注重证据。 重点： 1、认识空气的性质 2 、认识冷热空气的流动规律 3 、了解空气的成分 难点： 单元 重难 1、探究压缩空气的力量 2 、理解风的成因 点及解 3、掌握往烧杯中倾倒二氧化碳的实验操作技能 决策略 教学措施： 1、注重理论与实际相结合，应用于生活 2、及时巩固所学内容 3 、充分利 用直观教具进行教学 4 、让学生自己动手实验，培养观察、动手、综合分析能力 单元教 观察、实验、比较、推理、分析等方法 学 方法 空气的性质—— 1 课时； 热空气和冷空气—— 1 课时； 空气中有什么—— 1 课时； 课 空气是生命之源—— 1 课时； 时 单元复习—— 1 课时，共计 5 课时 划 分 课 时 教 案 课题 1、 空气的性质 课型 新授 课时 1