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湖北襄阳四中高二地理组 刘志平
湖北襄阳四中高二地理组 刘志平
《北美与美国》教学设计
北美与美国
课时
1
时间
5月
课堂设计理念:通过教师讲述引导和学生自主探究掌握本节内容,达到理解、掌握、分析解决有关本节知识和疑难问题的目的。
教学过程设计意图:以图片和热点问题引入本课,激发学生学习兴趣;以明确的思路指出本节知识结构;以学生自主讨论和探究教师总结的方式完成本节学习任务,最终达到高效课堂。
教材分析:本节内容是区域地理重点内容,既有独立知识点,又和必修有密切知识上的联系,在课堂上既要学习新知识,又要及时总结归纳和提高。
教学目标:(知识,技能,情感态度、价值观)
1、知识与能力:
(1)了解北美地区的位置与范围。
(2)了解北美地区的自然地理特征并理解北美地形对其气候的影响。
2、过程与方法:
(1)通过查图,培养学生的读图能力。
(2)通过剖析北美地形对其气候的影响,培养学生的自主探究能力。
3、情感态度与价值观:
(1)激发学生探究地理问题的兴趣,养成求真求实的科学态度,形成正确的地理观。
教学重点:北美地形分布对气候的影响
教学难点:北美地形分布对气候的影响。
学生情况分析,学习任务分析:
学生在前面的学习中已经知道了如何认识一个国家或地区,对图片和数据资料的分析和归纳有了一定的认识。但分析北美地形的形成及其对气候的影响有一定的难度,这种因果联系的教学比空间分布的教学难度更大,需要更强的逻辑思维能力和判断能力,而平行班的学生缺乏的就是这种能力。因此将“北美地形的形成及其对气候的影响”确定为本节教学难点。
教学方法、教学策略选择与设计
小组讨论、自主探究、讲述总结、巩固练习
教学准备、教学媒体运用:
自制课件,多媒体
教
学
过
程
教师活动
学生活动
时间分配
[导入] 美国被世界熟悉,不仅因为它是经济强国,同时也是世界军事强国,到处充当着世界警察的角色。那么,美国在哪里?它的自然地理环境具有什么特征,今天开始我们就来学习:北美地区和美国。
一、北美的位置和范围
地理位置特征的描述:海陆位置;经纬度位置;半球位置
二、自然地理特征(从地形、气候、水文三方面了解)
1.地形
[归纳]通过剖面图归纳:
地形特点:东西高,中部低;以山地、平原为主
北美地形南北纵列,分为三个地形区:西部高山区、中部平原区、东部高原山地区;地势中间低,东西两侧高;冰川地形广布。(1)西部高山区-高大褶皱山系,山脉与盆地、高原相间成因:美洲板块和太平洋板块相互碰撞、挤压,在北美大陆西侧形成一系列高大的平行山脉,它们构成了美洲科迪勒拉山系的北段。特点:①以落基山脉为主,几条平行并列的南北走向的山脉组成,山脉之间分布有宽广的盆地和高原。②地壳不稳定,多火山、地震(由于位于板块交界地带,是环太平洋火山、地震带的一部分)。③这些山脉隆起的年代较晚(中生代),许多山峰海拔在4000米以上。(2)中部平原区-平原广阔纵贯,冰川湖泊众多中部平原北起北冰洋沿岸,南抵墨西哥湾沿岸。面积宽广,地形平坦,叫做中央大平原。平原西部是地势较低的大平原;平原北部湖泊众多,多为第四纪冰川活动的产物;南部是密西西比河冲积平原。(3)东部高原山地区-古老的高原山地在加拿大境内有拉布拉多高原,在美国境内有阿巴拉契亚山脉,东部的高原、山地形成年代早,久经侵蚀,海拔较低,海拔多在1000米以下。3.气候
[归纳]温带大陆性气候为主(1)主要特点:北美大部分地区位于北回归线以北,温带大陆性气候面积广大。冬冷夏热,气温年较差大。夏季降水稍多,适宜农牧业的发展。(2)主要类型及分布:本区除温带大陆性气候外,在北冰洋沿岸有寒冷的极地气候。在太平洋沿岸有温带海洋性气候和地中海气候,受地形的影响,呈带状南北延伸,仅分布在沿海地带。墨西哥湾北部是亚热带季风性湿润气候,西部还有小面积的高山气候和热带沙漠气候。地形对气候的影响:
北美气候受地形影响明显,主要表现在气温和降水两方面。(1)对降水的影响:①北美西部高大山脉南北纵列,来自太平洋的湿润气流受高山阻挡,在西侧形成地形雨,使太平洋沿岸为多雨的湿润区(温带海洋性气候、地中海气候);②山脉东侧水汽主要来自大西洋,东部低缓的山地对大西洋水汽的阻挡作用不明显,降水由东部沿海(亚热带季风性湿润气候和温带落叶阔叶林气候)向内陆逐渐减少(温带草原气候、亚热带草原和沙漠气候);落基山与海岸山脉之间的高原、盆地,因地形闭塞,降水较少,成为半干旱区(温带沙漠气候)。体现了自然带的从沿海向内陆地域分异(经度地带性)规律。(2)对气温的影响:中央大平原贯通南北,冬季极地冷气流可以从北冰洋上空长驱直达墨西哥湾沿岸,导致沿途气温急速下降。所以墨西哥湾沿岸仍可受到寒潮的影响。夏季,墨西
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