人教版五年级下册语文《刷子李 》经典.ppt

刷子李的奇表现在哪些地方？ 刷墙时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点 技巧奇 （身怀绝技） （自信豪气） 人物形象奇 规矩奇 情节之奇一： 一件小事，神韵全现 技艺高超表现在对刷子李刷墙时的情景描写和对于他的黑衣服的描写。 情节曲折，一波三折 半信半疑 神圣不可侵犯 轰然倒去 发怔发傻 情节之奇二： 文似看山不喜平 一波三折显水平 体会故事情节的一波三折（提示：尝试站在徒弟的角度，以他的心理变化为线索） 刷子李的特殊规矩 将信将疑 一身黑衣服神圣不可侵犯的威严 发现白点，“师傅完了” 最后原来只是烫的小洞 果然 居然 竟然 忽然 意料之中 意料之外 情理之中 小说的艺术就是情节的艺术，悬念、波折是小说的精彩华章！ 超出想像 果然：之前，他是有规矩的，刷墙时沾上白点不给钱，曹小三很惊讶，现在一看，真穿了黑衣服。 居然：居然连一个芝麻大小的粉点也没有发现，小三很意外。 竟然：原以为没有白点，可却发现了白点，更出乎意料。 轰然：描写人物心理 悠然：描写人物动作 果然：表示意料之中 居然：表示意料之外 果然≠居然 领悟表达方法：细节描写 细节描写是把细小的事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。 写法探析 要想写好细节必须认真仔细地观察，根据中心的需要，选择具有代表性、概括性，能反映主题的细节进行描写，真实典型、语言精练。细节描写是塑造人物的主要方法。本课的显著特点就是注重细节描写，文中“刷子李”的黑衣服黑裤黑鞋，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了、神了。 领悟表达方法：细节描写 语文与生活 “刷子李”写了一位粉刷匠的绝活。其实，生活中像这样有一技之长的人是不少的。观察周围这样的一些人，或在休息日，到市场上看看那些做买卖、做手工艺的人，看看他们有什么绝活，然后记下来，再讲给同学听听。 课外拓展 同学们，台上一分钟，台下十年功。刷子李靠什么生存？靠的是高超的技艺和过硬的本领。然而，这本领从何而来？当然是千锤百炼的结果。干任何事，道理都一样：只有付出艰苦的劳动，通过长期的学习，不断实践，才能获得本领、掌握技术，赢得别人的尊重。 1、用第二人称表达对刷子李形象的敬佩... 课后作业 例：你是一个平凡的刷浆师傅， 却刷出了一片精彩！ 2、可用上“于是，我们明白（读懂）了”的句式表达你的感悟... 如：立足平凡、追求卓越！ 你从茫茫人海中走来， 朴实得如同你手中的刷子， 一袭黑衣，诠释了铮铮诺言； 一手绝活，演绎了永世精彩； 一番教诲，书写了人生传奇！ 于是，我们明白了： 享受平凡生活， 可以演绎精彩人生！ 板书设计 天赋如同自然花木，要用学习来修剪。 —— 培根 第23课 刷子李 R 五年级语文下册 一位生活在市井里的普普通通的手艺人，却有着令人震惊的高超技艺。瞧，他刷墙时一身黑，刷完后衣服上竟没有一个白点，他就是“刷子李”。他真有这么大的本事吗？让我们快走进课文读一读吧。 新课导入 目标把握 1.认识6个生字；读读记记“刷浆、衔接、发怔、露馅儿”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。（重点） 3.领悟并学习作者刻画人物形象的方法。（难点） 作者简介 冯骥才，男，1942年出生于天津，祖籍浙江宁波，当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。 主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。 知识备查 《俗世奇人》：这篇课文选自冯骥才的《俗世奇人》。全书由19个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，作品的风格也接近古典传奇。每篇专讲一个传奇人物生平事迹。故事生动有趣，惟妙惟肖。 “俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间社会。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。 “俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？ 天衣无缝 刷子见功底 黑衣无瑕 绝活写传奇 俗 世 奇 人 《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小说集。书中所讲之事，多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材收集于流传津门的民间传说。人物之奇特，闻所未闻；故事之精妙，叹为观止。 刷浆jiāng 屁pì股师傅fù 包袱fú 露馅