最新版2018年人教版五年级上册语文学习教学的计划与进度安排.pdf

溜西门小学 2018--2019 学年度第一学期 小学 语文 第 九 册教学计划 姓名 吴永均 班级 五（ 2） 学科 语文 本班有学生 43 人，其中女生 18 人，男生 25 人。学生学习 兴趣浓厚，学习态度端正，书写认真，主动学习意识强，基础 知识较扎实。但是学生阅读能力较差，作文书写意识不强，少 数学生的学习习惯较差，个别学生态度不够端正。 学 真正拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素 情 养。语文学习习惯较差，语文基础不扎实，阅读能力和写作能 分 力较差。 本学期将重点从培养学生的学习习惯入手， 加强阅读 析 和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。 一、材的基本结构 材按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：我爱阅 教 读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王 材 国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一 分 单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同 析 呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多 彩。 册共有课文 28 篇，其中精读课文 14 篇，略读课文 14 篇； 教材后面还附有 8 篇选读课文，总共 36 篇。教材注意整合性 和训练性的循序渐进， 将课文分为 8 单元。每个单元包括导语、 课例、口语交际 ?习作和回顾 ?拓展四大部分， 各部分相互联系， 构成一个有机的整体。其中， “遨游汉字王国”单元采取了全 新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 每组开头的导语点明本组专题， 并提示学习要求与重点； 课例 分别由 2 篇精读课文和略读课文组成；口语交际 ?习作独立成 一个栏目；回顾 ?拓展由“交流平台” “日积月累”和另一个栏 目组成。 本册要求认识 200 个字， 会写 150 个字。要求会认的字分散 安排在精读课文和略读课文中；会写的字安排在精读课文后， 并以方格的形式排列。 二、材的主要特点 1 ．专题组元的角度更加灵活多样 2 ．加强整合的编写目的更加明确 : 主要体现在以下三个方 面。 （1）导语导学，整合单元内容。 （2 ）精读课文与略读课文的整合。 （3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。 3 ．课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新 课文。 4 ．强化导学功能，引导学生思考。 5 ．改进“综合性学习” ，培养学生的综合实践能力 6 ．拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 1 、认字 200 个，会写 150 个，会使用字典、词典，有一定 独立识字的能力。 2 、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用 毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3 、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4 、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5 、能联系上下文和自己的积累， 体会课文中含义深刻的句 子。 教 6 、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情， 学 初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了 目 解文章的基本说明方法。 标 7 、学