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教学案设计课题三角形的边课型新授流程教学案共享设计个性设计标引目导了解三角形的意义认识三角形的边内角顶点能用付号语言表示三角形理解三角形三边不等的关系会判断三条线段能否构成一个三角形并能运用它解决有关的问题重点三角形的有关概念和符号表示三角形三边间的不等关系难点用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形教学环节教师行为教学素材学生活动铺垫导入导入新课引导交流三角形是一种最常见的几何图形投影如古埃及金字塔香港中银大厦交通标志等等处处都有三角形的形象独立思考举手展示自主学习组间巡视引导交流三角形
教(学)案设计
课题
11.1.1三角形的边(1))
课型 新授
流程
教 (学) 案 共 享 设 计
个性设计
标 引 目 导
1、 了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点,能用付号语言表示三 角形;
2、 理解三角形三边不等的关系,会判断三条线段能否构成一个三角形 ,并能 运用它解决有关的问题?
重点
三角形的有关概念和符号 表示,三角形三边间的不 等关系
难点
用三角形三边不等关系判定三 条线段可否组成三角形?
教学
环节
教师行为
教学素材
学生活动
铺垫 导入
导入新课 引导交流
三角形是一种最常见的几何图形, [投影1-6]如
古埃及金字塔,香港中银大厦,交通标志,等等,
处
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