22理想的风筝 PPT课件.ppt

他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。 刘老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心里播下了理想的种子，升起了一只只理想的风筝。 这句活一方面表明了刘老师对学生的影响之远，另一方面表达了“我”对刘老师的思念之情。 　他只靠着健壮的右腿和一枝圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。 放风筝 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 这句话在文中起到什么作用？ 讲课好 这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 将近30年的时间过去了，刘老师听同学们回答问题时的神态、动作、语言还是那么清晰，让我倍感亲切，可见我对刘老师是多么的热爱。 刘老师 写人 事例 生命顽强 热爱生活 笑谈腿疾 激情上课 倾听发言 放飞风筝 理想的风筝(zheng) 板书 外貌，神态，语言 不是写刘老师，是写作者自已的心理感受。 写刘老师在作者自己心目中的重要地位，刘老师的崇高人格对我的影响之深。 画龙点睛，总结刘老师的崇高人格，点明写作本文的目的，表达对老师的深深思念之情。 教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 同学们情感的变化由“笑”到“酸涩”、尊敬，充满着对老师的理解、同情、和尊敬。 作者苏叔阳，在离开母校近三十年写下了这篇感念恩师的文章，那么课文中的刘老师是怎样的一个人，为什么苏叔阳离开母校近三十年还对他念念 不忘呢？苏叔阳是怎样 写刘老师的？ 第一课时 22 理想的风筝 　他只靠着健壮的右腿和一枝圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。 放风筝 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 这句话在文中起到什么作用？ 讲课好 这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 将近30年的时间过去了，刘老师听同学们回答问题时的神态、动作、语言还是那么清晰，让我倍感亲切，可见我对刘老师是多么的热爱。 刘老师 写人 事例 生命顽强 热爱生活 笑谈腿疾 激情上课 倾听发言 放飞风筝 理想的风筝(zheng) 板书 外貌，神态，语言 不是写刘老师，是写作者自已的心理感受。 写刘老师在作者自己心目中的重要地位，刘老师的崇高人格对我的影响之深。 画龙点睛，总结刘老师的崇高人格，点明写作本文的目的，表达对老师的深深思念之情。 教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 同学们情感的变化由“笑”到“酸涩”、尊敬，充满着对老师的理解、同情、和尊敬。 作者苏叔阳，在离开母校近三十年写下了这篇感念恩师的文章，那么课文中的刘老师是怎样的一个人，为什么苏叔阳离开母校近三十年还对他念念 不忘呢？苏叔阳是怎样 写刘老师的？ 激趣引入 村 居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 山东省潍坊市“潍坊风筝” 江苏省南通市 “南通板鹞风筝 ” 北京“哈市风筝” 天津“风筝魏” 作者：苏叔阳 简介作者： 简介作者： 苏叔阳，生于1938年，当代作家，笔名舒扬、余平夫。河北省保定人。1960年中国人民大学历史系毕业。曾任中国作协理事、中国电影协会副主席。1991年获国务院专家终生津贴待遇。……作品《理想的风筝》备选入小学课本。 阅读提示 查词典明确生字的读音和意义。 刘老师是怎样的人，文中围绕了刘老师讲了哪几件事。 画出文中令你感动的句子，想想为什么感动，写下感悟。 画出不懂的语句，提出不明白的问题。 连翘[qiáo]花 zhēng gěnɡ piān wú gōnɡ 筝 哽 翩 蜈 蚣 风筝 哽咽 翩翩起舞 天穹 膝盖酸涩 慷慨激昂 女娲 气喘吁吁 扶摇直上 稚气 翱翔 撒手 Sā: 放开，发出：～网。