(语文试卷八年级)29百合花练习题及答案.doc

忸怩： 第六单元 踌躇： 29 课 百合花 学习目标 1．学习以小见大的表现手法 学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象 课前预习方案 读写思考 给下列加点的字注音 包扎（ ）落下（ ）点缀（ ）木 ． ． ． 讷（ ） ． 忸怩（ ）发髻（ ）绷脸（ ）挂 ． ． ． 匾（ ） ． 解释下列词语讷讷：  讪讪： 虔诚： 主要写了哪几个人物？人物之间发生了哪些事情？ 相关链接 作者及写作背景 茹志鹃，女， 1925 年参加新四军， 1955 年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。 1958 年 3 月，在《延河》 上发表了著名作品 《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满 意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具 有清新俊逸的艺术风格，是“静 夜的箫声”。 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机 会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而 人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。 ”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 课堂学习方案 知识结构 开端→通讯员带 “我”去包扎 所 发展→新媳妇借给我们被子 百合花 高潮→新媳妇给通讯员缝衣  结局→新媳妇执意献出新 被 以小见大表现主旨 典型细节描写刻画人物形象 难点突破 1．“我”眼中的小通讯员、新媳妇各是 怎样的人？ 【解析】 小通讯员——热爱生活，憨厚纯朴，拘 谨腼腆，关心同志，觉悟高，忠于革命。 新媳妇——美丽娴静、淳朴善良、对子 弟兵有着深厚的阶级情谊。 2．请概括文章的主题 【解析】小说撷取了革命战争时期人民 斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了 有着百合花一样纯洁美好高尚情感的小 通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深 厚的军民之情和战友之情，传达了高尚 的人情美和人性美。 限时课堂训练一 给加点的字注音 ⑴两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得 青翠水绿，珠烁 （ ）晶莹。 ． ⑵他没回答，脸涨得像个关公，讷讷 ．． （ ）半晌，才说清自己是天目山人。 2、填入横线处的句子， 排列顺序恰当的 一组是( ) 竹，是上苍赏赐南山的肺， 吐纳氧气， 滋 生 水 汽， ， ， ， 。 ①泻进山脚下的洼地 ②凝结在叶尖化为晶莹的露珠 ③汇成一泓清莹的静湖 ④跌落岩缝汇聚成“丁冬”作响的山泉 A、①③④② B、②④①③ C、④③①② D、②③④① 阅读课文选段，回答问题 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强 忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打 发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻 轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚 才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄  严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里 我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说： “不用打针了。”我过去一摸， 果然手都冰冷了。 新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说： “不要缝了。” 新媳妇却对我异样地瞟了一眼， 低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见我的小同乡坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头 卫生员让人抬了一口棺材来，动 手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材 去。新媳妇这时脸发白， 劈手夺过被子， 狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条 被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他 身上。卫生员为难地说：“被子 是借 老百姓的。”  限时课堂训练二 “是我的——”她气汹汹地嚷了 半句，就扭过脸去。在月光下，我看见  阅读文段，回答问题 她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底 色上洒满白色百合花的被子，这象征纯 洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖 毛竹的青年人的脸。 3. 百合花被子在小说中出现了两次，第 一次出现在哪里？当时新媳妇的态度怎 样？ 4. 小说以“百合花”为标题，用意何在？ 5. 读文中画线的句子，说说新媳妇“劈 手”“狠狠”“气汹汹”的原因。 6. 课文中多次写到通讯员衣服上的“破 洞”，这“破洞”是怎么回事？新媳妇在 小通讯员死后不顾劝说，继续为他缝补  最美是百合 那是许多年以前的事情了。 曾有一段日子，我和妻子的生活 陷入了困境。那时，我的工资收入只有 七十二元，妻子没有工作，且已怀孕了 八个月。 在朋友们的