人教版初二物理下册阿基米德.docx

《阿基米德》教学计划 （一） 教学要求： 知道验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论。 理解阿基米德原理的内容。 会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问 题。 （二） 教具： 学生分组实验器材：溢水杯、烧杯、水、小桶、弹簧秤、 细线、石块。 （三） 教学过程 一、 复习提问： 浮力是怎样产生的？浮力的方向是怎样的？ 如何用弹簧秤测出浸没在水中的铁块所受浮力的大 小。要求学生说出方法，并进行实验，说出结果。 物体的浮沉条件是什么？物体浮在液面的条件是什 么？ 二、 进行新课： 引言：我们已经学习了浮力产生的原因。下面来研 究物体受到的浮力大小跟哪些因素有关系？下面我们用实 验来研究这一问题。 阿基米德原理。 学生实验：实验1。 按本节课文实验1的说明，参照图12-6进行实验。 用溢水杯替代“作溢水杯用的烧杯” 。教师简介实验步骤。 说明注意事项：用细线把石块拴牢。石块浸没在溢水杯中， 不要使石块触及杯底或杯壁。 接水的小桶要干净，不要有水（ 结论： 学生分组实验：教师巡回指导。 总结。 由几个实验小组汇报实验记录和结果。 总结得出：浸没在水中的石块受到的浮力跟它排开的水 重相等。 学生实验本节课文中的实验 2。 明确实验目的：浮在水上的木块受到的浮力跟它排开 的水重有什么关系？ 实验步骤按课本图12-7进行 将实验数据填在下表中，并写出结论。 （出示课前写 好的小黑板） 结论： 学生分组实验、教师巡回指导。 总结： 几个实验小组分别汇报实验记录和结果。 教师总结得出：漂浮在水上的木块受到的浮力等于它排 开的水受到的重力。 说明：实验表明，木块漂浮在其他液体表面上时，它受 到的浮力也等于木块排开的液体受到的重力。 教师总结以上实验结论，并指出这是由 2000多年前 希腊学者阿基米德发现的著名的阿基米德原理。 板书：“二、阿基米德原理 1.浸入液体里的物体受到的浮力等于它排开的液体受 到的重力”。 教师说明： 根据阿基米德原理可得出计算浮力大小的数学表达式， 即：F浮=G 排液=p液? g ? V排。 介绍各物理量及单位： 并板书：“F浮=G排液=p液?g ? V排” 指出：浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体 积有关。强调物体全浸（浸没）在液体中时 V排等于物体的 体积，部分浸入液体时， V排小于物体的体积。 例1:如图12-3所示（教师板图）,A、B两个金属块的 体积相等，哪个受到的浮力大？ 教师启发学生回答： 由于，F #=G排液=卩液?g ? V排，A B浸入同一容器中的 液体，P液相同，但，Vb排＞Va排，所以Fb浮＞Fa浮，B受到的浮力 大。 例2 :本节课本中的例题 四、布置作业 ：本节课文后的练习 四、布置作业 ：本节课文后的练习1~5各题 提醒学生注意： 认真审题、弄清已知条件和所求的物理量。 确定使用的物理公式，理解公式中每个符号所代表 的物理量。在相同的物理量符号右下角写清角标， 以示区分： 解题过程要规范。 教师讲述：阿基米德原理也适用于气体。体积是 1 米3的氢气球，在空气中受到的浮力等于这个气球排开的空 气受到的重力。 板书：“ 2 .阿基米德原理也适用于气体。 浸在气体里的物体受到的浮力等于它排开的气体受到 的重力。” 三、小结本节重点知识：阿基米德原理的内容。计算浮 力大小的公式。