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古诗词中常见诗歌题材及其表达的思想感情 1. 咏史诗——借题发挥——对史实“攻其一点，不及其余”。多用简洁的文字、精选的 意象，融合对自然、社会、历史的感触。 　　思路：历史的人或物——描写古今的盛衰之比———表达主旨。 　　①借古讽今——劝谕统治者借鉴历史，或讽刺当政者荒淫无耻，抨击时弊。 　　②怀古伤今——喟叹朝代兴亡变化，悲叹昔盛今衰，或物是人非。感慨岁月瞬息变幻， 表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的忧患意识。 　　③借古抒怀——寄托对人生的深沉感慨。时光不再，英雄易逝，以古人自况，抒发豪情 壮志，或自伤怀才不遇，报国无门，功业未就鬓发已白。 　　咏史诗的代表人物是刘禹锡、杜牧等。 　　（特别注意抓住历史人物或事件与诗人身世之间相似点，相似点常见于学过的课本。） 　　2..咏物诗——托物言志，咏物 “不即不离”，状物“似与不似”——由形写神，物我一 境——所写似物非物，意在写人——写时曲尽“物”之妙处而寄情其中。 　　思路：物——情 物——理。 　　——要抓住诗歌中所表现的 “物”的主要特征（某一与诗人情感相吻合的特征）—— 揣摩诗中的比喻意和象征意。 　　①托物言志——表达诗人志向情感 。 　　②借物喻人——赞美或批判社会上某类人。 　　③借物喻理——.劝世道德箴言 　　（物之特征具多面性，诗人写时 “只取一瓢饮”；诗人性格、经历各异，故同咏一物， 诗歌主题可能有差异。但因文化积淀，不同诗人对同一“物”的吟咏，所抒之情感也可能相 同，注意诗歌具体的意境） 　　如王勃《咏风》“肃肃凉景生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。来去固无迹， 动息如有情。日落山水静，为君起松声。”—— 借“风”而起兴，结句表达自己要成就一番 事业要在诗坛上引领风骚的志向。 　　【物象象征意义举例】 　　松——傲霜斗雪，刚毅坚强，不畏艰难，高洁，正直、坚贞，不谄媚权贵。具有高风亮 节。 　　梅——坚强, ，高洁、超逸、傲岸，不怕打击挫折、敢为天下先。也有以梅自喻，写备 受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。（陆游《咏梅》： “零落成泥碾作尘，只有 香如故。”）或表自己不愿同流合污的品质（元人王冕《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清 气满乾坤”）。 　　竹——虚心劲节，不随流俗、不畏风霜、刚直不阿、宁折不弯、孤高刚劲。 　　菊——卓尔不群，坚强、、坚贞、高洁、宁死不变节（如宋人郑思肖《寒菊》的 “宁可 枝头抱香死，何曾吹落百花中”）或隐者形象。 　　兰花———朴实与纯真，不事雕琢，有卓尔不群、宁静之美。具有美女似的纯洁，君子 似的风范，勇士似的气概。也喻坚定不移的气节和情谊。 　　但陈子昂《感遇》（其二）咏兰： “兰若生春夏，苹蔚何青青。幽独空林色，朱蕤冒紫 茎。迟迟白日晚，袅袅秋凤生。岁华尽摇落，芳意竟何成！”首联写兰叶的茂盛，领联叙兰 花兰茎的艳丽，须联述兰在秋风中遭到打击，尾联叹兰的一生劳意无人理解。诗人通过对兰 的咏叹，寄予自己怀才不遇、壮志难酬之心。 　　３．.写景诗 —— “一切景语皆情语” 　　⑴写法： 　①写景抒情——先写景，后直抒胸臆。 　②情景交融——全诗皆写景，但融情于景，注意景物色彩，特别是注意常用的寄托某种情 思的意象（景物）。 　　例：杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴 万里船”。全诗对仗工整，看是句句写景，实则字字含情，情景交融。开头两句描写明媚的 春景图，流露出诗人喜悦之情。后面两句“千秋”与“万里”相对，表现诗人思接千载、视 通万里的浩茫心绪，卒章见底，关键词（诗眼）在 “万里船”。门外所泊是来自东吴的 “万 里船”。可是诗人却有船行不得，有家归不了。只能倚窗见到千年不变的茫茫雪山，满眼异 地风光。再回想去年官兵收复河南河北，诗人就想 “青春作伴好还乡”，可是一年已过，春 天又至，诗人仍然淹留他乡。于是喜悦之情随着视线的转移而消逝，代之而起的是无限思乡 之情，以至心随白鹭和东吴万里船俱往故乡。最后乐景却反衬了诗人的离愁别绪。 　　⑵写景诗类别及其常常抒发的感情： 　　① 田园诗 　　原是歌咏恬静悠然情景的田园生活。如东晋陶渊明一些诗曾被称为“田园诗”代表作。 某些诗人不满现实，退居乡野，通过对自然景物的歌咏，流露出不愿同流合污的情绪。诗人 把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现 实的不满，对宁静平和生活的向往。 ——远离尘嚣，表现不与世同流合污、不媚俗，不改变志向的高洁品质。 　　——对于趋膻逐臭的官场生活的极大憎恶。 　　——隐逸田园、躬耕陇亩的喜悦、闲适