《新生入学教育-高一角色的成功转换》.ppt

周星驰回忆起那段艰难岁月，仍然将之视为一生中的宝贵财富：“你知道吗？在那种状态下很享受。别人都认为你不行，你偏偏去努力，完全投入在里面。感觉很孤独，但也很浪漫……就那么努力地钻研了6年表演。这样，一有机会来，我就不怕了。因为准备了这么长时间，我已经打好了底。” 对于自己的人生历程，周星驰这样总结：“我的奋斗史，不是独一无二的，社会上比比皆是……像我们这些个普通大众，如果不是靠着信念、斗志，怎能做出成绩？” 请允许我再强调一些让自己黯然神伤而又沾沾自喜的事实： 2001年6月，鄙人参加六盘水市中考，语文和英语均未及格。2001年11月，六盘水市重点中学高一年级的期中考试中，我考出了“惨不忍睹”的成绩：英语31分，地理41分，物理54分。2003年1月的高二年级期末考试，鄙人英语才首次及格。2004年的高考总分655分。那年，我进入自己梦寐以求的北京大学经济学院。没有人相信我会是“天才”，没有任何人。重要的是，我相信。 重要的是，我相信。 我知道 31分的英语绝对不能走进北大，但是从今日开始，发奋学好英语，并付之于实践，这我可以做到。 语法不懂，上课听不懂，做题不会，看书看不懂。试问苍天：是谁发明了英语？这世上还有我能弄懂的英语么？ 如果我说自己在高一时开始学的是初二的英语，请不要嘲笑我。因为在我看来，初二英语技术含量确实低，但是如果我连简单的都不会，难的问题又如何解决？ 每天坚持3000词左右的英语阅读量；背诵20个新单词，并且复习先前一周的140个单词；每天听半小时英语（不管听得懂听不懂，Just listen it！）；每周写两篇英语作文…… 高中三年，我自认从未有一天放弃这个计划。 如果你们替我加油，那么我有好消息告诉大家。高二下学期，我已经能够比较顺利地阅读高一的英语材料，基本的语法知识弄明白了，词汇也有一定的积累了，英语终于及格。 我开始背大学四级的词汇，开始阅读大学四级的阅读材料…… 是的，我学的知识都基础而简单，但是我学得懂，因此学习有效果，于是有兴趣，于是我有自信。 是的，我学得慢，但是我每天都能坚持，因此学习感觉很充实——今天我又学了这么多。 是的，学英语我没有天赋，但我踏实，一步一步走来，倍感满足。 我从未认为时间已经来不及了，在你认为来不及的时候，就正是最来得及的时候。 我没有天赋，但我踏实 鄙人是鄙人，不是圣人。偶尔因为青少年时期的荷尔蒙分泌过多，也会整日里神情恍惚，对于任何事情都没有心情。父母的不理解，朋友之间的误会，老师的不信任和厌恶，类似的“不痛快”没人可以幸免的。但是，即使如此，我已经坚持了多年的学习计划也没有一天因为心情不好而耽误，每日完成学习计划就像每到12点下课就要快乐地奔向食堂抢饭吃一样简单。“你有张良计，我有过墙梯。”任何外界的干扰都有解决的办法，关键在于你解决问题的决心够不够坚定！而且，解决一个问题永远都是没有完美的方法，重要的是，学习永远是第一位的。 关键在于你解决问题的决心够不够坚定！ * * * * * * 新生入学教育-高一角色的成功转换 从初中到高中，你已完成人生历程中一次具有转折意义的提升。 这个过程对你的人生的何去何从至关重要 初高中过渡期应注意的几个问题 纠正一种错误观点——高一缓冲 确立一种正确思维——破旧立新 端正一种生活态度——责任义务 明确高中学习的特点 明确高中学习的特点 1、初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，要将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。 2、高中教材知识量明显增大，每门学科都涉及至很多章节，很多个分支，内容庞杂，头绪繁多，且环环相扣，不可或缺。 3、理论性明显增强，能力要求大大提高。高中学习对理解要求很高，不动一番脑子，就难以掌握知识间的内在联系与区别； 4、综合性明显加强，往往解决一个问题，还得应用其它学科的知识； 5、系统性明显增强，高中教材的知识结构化升级，能力要求明显提高。 如果上了高中，不注意在学习基础知识的过程中培养自己的能力，特别是思维能力，就会使学习越来越困难；即使勉强上完高一，也会直接影响到高二高三的学习。 良好的学习习惯， 正确的学习理念 四、 掌握正确的学习方法 学习方法（学习习惯） 1．能自主独立地完成预习任务，做到课前心中有数。 2．能主动地完成各项学习任务，做到课后查漏补缺。 3．高质高效地抓住课堂45分钟，不仅要吸纳知识，更要提升能力。 4．能够发现别人不易察觉的