成功来自勤奋辩论资料.docx

学习好靠勤奋还是天资的辩论 我方的观点是：学习好靠勤奋。 成功是百分之 1 的天赋加百分之 99的汗水 爱因斯坦——小时候被视为是一个低能儿，但是他天生不服输的精神让他不甘如此， 于是以超人的精力努力， 成为上世纪的巨人！ 王羲之—— 王羲之是东晋有名的书法家 .他每天坚持练字 ,练完后就在家边的一口池塘里洗笔 .这样日复一日 ,竟将整口池塘的水染成了黑色 ,像墨一般 .于是人们把这口池塘叫作 墨池 ,也叫 洗砚池 , 洗笔池 . 达·芬奇画蛋 ——从此 ,达·芬奇用心学习素描 ,经过长期勤奋艰苦的艺术实践 , 终于创作出许多不朽的名画 . 司马迁——司马迁从 42 岁时开始写《史记》 ,到 60 岁完成 ,历时 18 年.如果把他 20 岁后收集史料 ,实地采访等工作加在一起 ,这部《史记》花费了他整整 40 年时 . 我国数学家华罗庚曾说过： “勤能补拙是良训，一分辛劳一分财。 ” 古今中外，许许多多有成就的人， 他们都是因为勤奋， 才从众多的人中脱颖而出，成为人们所佩服的人。 我国数学家陈景润为了证明“哥德巴赫猜想” ，他日复一日，年复一年的沉浸在数学中，常常废寝忘食。 法国作家福楼拜，他的窗口面对塞纳河，由于他经常勤奋钻研，通宵达旦，夜间 航船的人们常把它当作航标灯。 他的学生漠泊桑， 从 20 岁开始写作， 到 30 岁才写出第一篇短篇小说《羊脂球》 ，在他的房间里可以看到草稿纸已有书桌那么高了。还有很多伟人的事例不胜枚举。 但他们的人生经历都说明了一个道理： 天才出于勤奋，成功来自勤奋！ 一个人成绩的好坏取决于他是否用心去体会学习的真谛。 而勤奋既是找到适合自己的方法的必要手段，也是充分发挥天赋的必经之路。 四辩：作为一名新时代的学生，我们每个学生都应该相信自己拥有充分的潜力。只要努力摆正心态，掌握学习方法，成绩就会和个人努力成正比。古往今来，从屈原到鲁迅，从王羲之到袁隆平从来就没有不通过努力就能获得成就从而延伸生命价值的人。冰冻三尺非一日之寒， 正可谓笨鸟先飞， 无论自己的现状有多么差，只要通过努力找到自己的长项， 从而获得学习的自信， 坚持不懈地努力进取， 就能够获得好成绩。因此我方坚持成绩的提高与个人努力有关。 1 从来就没有不破茧就能蜕变的蝶， 从来没有不浴火就能重生的凤凰， 更没有不努力就得到的好成绩。2 牛顿的三大定律不是光靠苹果砸出来的， 爱迪生的数千项发明也不是光靠睡觉得来的，好成绩也不是环境所能轻易决定的。 3 师父领进门修行在个人，个人的努力不是成功的唯一因素，但一定是成才的必要因素。反方问：朽木不可雕也 正方答：世界上的朽木到底有几颗！ 再说，你没雕你怎么知道！ 理论教我一首歌，可是只有实践告诉我，为什么共产党才能拯救中国！ 反方问：在某方面天生就没有才赋的人在学也学不会 正方答：对方辩友说如果一个人没有具备那方面的天资，那么！我告诉你！那个人会选择其他的长处，在自己的长处上努力！而不是朝着一个无底的深渊去努力！他这样是不会成功的！对方辩友的辩据就是个错误！反方问 :骆宾王七岁写诗、 xxx 作曲。 正方答：难道他没看过诗、没听过乐曲就会写诗作曲了么！ 精品文库 反方问：一个脑子有问题的人。 正方答：对方辩友的辩据有两个问题： （1）一个脑子有问题的人，经过自己不断地勤奋努力， 或许还能生活自理， 而要是他放弃了自己， 那就真正的成为了一个弱者 （ 2）在这个地球上正常人还是多的！ 反方问：智商为 0 的人呢？正方答：请你给我举个例子！ 我们从刚才就一再强调， 今天我们讨论的 A 情况下会如何， 而对方辩友总是举 B 情况下的例子，是不是 “纸糊的月亮当太阳，偷天换日呢 ?” 我方认为：无论是学习还是生活最重要的还是勤奋和努力。 （一）生活中没有天才，对方说成功要靠天资，那么请我们大家思考，到底有没 有天才，古今中外的事迹告诉我们： 哪里有什么天才！ 司马迁的成功离不开勤奋，达芬奇的成功离不开勤奋， 正是因为超于常人的勤奋才让他们脱引而出！ 作出了一番不朽的成就， 反方则认为学习好靠天资。 运用英语老师的名句说： 那是为掩盖你内心的懒惰与虚伪。 （二）我们要将勤奋与自己的生活实际相结合，是呀，让潘长江去打篮球，无论 他怎样努力， 也无法与迈克尔乔丹抗衡， 让刘翔去说相声也比不过郭德纲。 每个人都有自己的长处短处，如果把特长与勤奋相结合，相信成功将离你不远。 （三）既然上天没有给我们天资， 而我们却都可以拥有努力与勤奋的品质， 一分耕耘一分收获。 （四）再华丽的语言也掩饰不了错误的言论， 再动情的解释也遮蔽不了真理的光辉 世界如此奇妙，您却如此烦躁，不好。不好 面对这样的真知灼见，对方辩友至今未能幡然醒悟，正好比雨过天晴却仍静坐茅庐听雨，不愿接受真理的光芒 对方辩友不要回避问题，您所说的与我