初中英语课堂导入方法研究应用结题报告.doc

初中英语课堂导入方法研究结题汇报 ?(20XX-04-02 22:26:29) 转载▼ 安康市基础教育小课题研究结题汇报 立项号 XKT20XX0303 ? 课题名称 优化初中英语课导入法 ? 责任人 ? 姜言兰 ? 所在单位 紫阳县双桥镇中心学校 ? 结题汇报 关键词 英语教学 课堂导入 学生学习爱好 结题 汇报 摘要 ????本课题结合初中英语课堂常见导入，关键优化了10种有效导入方法。 ????初中英语课堂导入方法有着多样性特点。很多优异老师依据教材特点和学生实际，在教学实践中创设出了及其丰富、形式各样、生动有趣导入方法。有方法侧重于导入功效，有方法侧重于导入内容，有侧重于导入形式。 ???本文结合初中英语课堂常见导入，关键优化了10种有效导入方法。 ? ? ? ? ? ? 结题汇报 ? 一．课题背景及界定 ? ? 1.研究原因 ? （1．）时代背景 不管是优异教育理念，还是变革中课程，最终全部要经过老师落实到课堂上，表现在课堂教学方法和老师教学行为上。而课堂导入恰恰是英语课堂教学一个关键步骤，是老师在一项新教学内容和活动前引导学生进入有效学习状态热身。显而易见，优质课堂导入往往起到事半功倍效果。 ? ??（2.）针对问题 导入教学贯穿于每日英语教学中，假如老师总是用传统陈旧，单一乏味方法来导入新课，导入就失去了应有作用。成功导入活动依靠导入多样性和有效性。天天带给学生点期盼，天天带给学生点惊喜，天天带给学生点不一样，天天带学生点启迪。这么既能够活跃课堂气氛，促进学生参与，还能够引发学生思索，使学生保持学习英语爱好和动力。 （3.）学生发展需要 二．理论依据及意义 1.理论依据。 苏霍姆林斯基说过：“教学起点首先在于激发学生学习爱好和愿望。”要在最初几分钟内引发学生学习爱好，吸引学生注意力，提升学生学习主动性，就要讨老师再导入活动设计中想法激发学生学习爱好，创设多样导入活动，方便让学生进入欢乐愉快最好心理状态，从而打开思维闸门。 2.本课题研究优异性?? ?此次研究严格根据《全日制义务教育英语课程标准》精神进行，努力争取做到符合国家基础教育课程改革新研究结果要求。作为英语老师必需认真学习《英语新课程标准》，明确英语教学方向，提升各项英语教学技能。?? 我们认为，对传统导入技能，应使之和时俱进，给予它新内涵；对不符合新形势要求导入技能，要不停更新；认真探索新技能，使教学导入技能体系伴随时代发展而完善。 初中英语课堂导入方法有着多样性特点。很多优异老师依据教材特点和学生实际，在教学实践中创设出了及其丰富、形式各样、生动有趣导入方法。有方法侧重于导入功效，有方法侧重于导入内容，有侧重于导入本课题结合初中英语课堂常见导入，关键优化了10种有效导入方法。 ?1.利用复习和预习导入教学 ?2.利用谈话或小说导入教学 ?3.利用问题或话题导入教学 ?4.利用情境或背景知识导入教学 ?5.利用活动或直观导入教学 三．研究目标﹑内容﹑方法﹑步骤及过程 1.研究目标︰优化老师课堂导入，帮助学生提升英语学习爱好，有效提升课堂效率。 2.研究内容和方法： （一）研究内容 1.老师课堂导入方法利用 2.利用中所碰到问题 3.怎样合理导入课堂 （二）研究方法 本课题关键采取以下多个方法︰ 1.行动研究法。在行动中研究，在研究中行动，师生全部是研究对象，有是研究主体。 2.案例研究法。关注日常教学，经过对具体案例分析，寻求合理而高效课堂导入方法。 3.调查研究法。经过问卷及对比调查，分析不一样教学内容，不一样学情采取不一样导入方法。 （三）研究过程及步骤 1.制订方案阶段：20XX年4月至20XX年8月 ﹙1.﹚调查研究学校英语教学现实状况，建立原始数据库。 ﹙2.﹚学习英语课程标准及相关理论。 ﹙3.﹚制订研究方案，确定研究对象及研究老师。 ?2．实施研究阶段：20XX年9月至20XX年1月 ???﹙1.﹚全方面了解课题方案，制订阶段实施计划。 ???﹙2.﹚定时开展活动，每学期不少于两次。 ???﹙3.﹚组织阶段汇报交流，改善研究方法。 ﹙4.﹚建立课程档案，做好相关台帐。 1.????3.课题总结阶段：20XX年2月至20XX年7月 全方面撰写研究汇报，举行结题汇报结果展示。 （四）研究结果和成效 在学生问卷调查中，共提出了6个问题，关键了解学生英语水平，对英语学习爱好，课堂导入对学生影响，老师怎样导入，学生期望老师怎样导入，学生期望老师怎样设计导入。在调查中我们发觉课堂导入对学生整堂课情绪影响尤其突出，只有老师创设合适适宜教育情境才能将学生深深吸引进课堂，从而愈加好地完成教学任务。我们结合农村英语教学实际关键优化了10种导入方法。 1.复习导入法。 孔子云：“温故而知新。”回顾旧知识是我们最常见导入法之一。从“温故”出发，找准新旧知识连接