06ok雷智慧-教师资格（统考）-中学教育知识与能力-精讲班-第五-八章.ppt

德育二、德育过程 运用陶冶教育法要注意： 　　第一，创设良好的教育情境。教育者要加强自身修养，同时注意校园文化建设，丰富校园文化生活，形成良好的班风和校风。 　　第二，组织学生积极参与情境创设。 　　第三，与启发说服相互结合，共同促进学生发展。 德育二、德育过程 （5）品德评价法 品德评价法也叫奖惩法，是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。 德育二、德育过程 运用品德评价法应遵循以下要求： 　　1、要有明确的目的和正确的态度; 　　2、要公正合理，实事求是，坚持标准; 　　3、要充分发扬民主，让学生积极参与评价活动; 4、把奖惩和教育结合起来，坚持育人为目的，不为了奖惩而奖惩。 德育二、德育过程 （6）品德修养指导法 品德修养指导法也称个人修养法或自我教育法，是教师指导下，学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。 “慎独”是自我修养的最高境界。 德育二、德育过程 德育的基本模式 1.认知模式—皮亚杰提出，科尔伯格深化 　　道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生 2.体谅模式—彼得·麦克菲尔 　　学会关心 3.社会模仿模式—班杜拉（布娃娃实验） 　　观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。 4.集体教育模式—马卡连柯 考点突破 【真题2013】“一把钥匙开一把锁”所反映的是（　） A．尊重与严格要求相结合原则 B．教育影响一致性原则 C．正面教育原则 D．因材施教原则 名师答案：D 答案解析：这是考德育的原则，因材施教原则是根据学生的特点和特长进行有区别的教育。 考点突破 【真题2013】教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导学生积极向上，这一教育过程遵循的德育原则是（ ） A．疏导原则 B．启发原则 C．因材施教原则 D．导向原则 名师答案：A 答案解析：循循善诱正是疏导的直接体现。 考点突破 马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明了德育的（　）。 A．教育与自我教育的原则 B．渗透和熏陶的原则 C．尊重与严格要求的原则 D．一直性与连贯性的原则 考点突破 名师答案：C 答案解析：“要求”和“尊重”是题眼，马卡连柯的这句话体现了德育中既要严格要求学生，也要尊重学生。 考点突破 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（　）。 A．说服法 B．榜样法 C．陶冶法 D．锻炼法 名师答案：B 答案解析：这是榜样法的定义。 考点突破 【2013年上半年真题】孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。这段话体现的德育方法是（ ）。 A. 实际锻炼法 B. 个人修养法 C. 情感陶冶法 D. 榜样示范法 网校答案：A 考点突破 【2013年下半年真题】在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些？ 参考答案：（1）运用实践锻炼的两种方式，对学生进行锻炼。一种是执行学校规章制度的常规训练；另一种是组织学生参加多种实践活动的锻炼。 （2）在培养青少年学生良好行为习惯的同时，与提高他们的认识、增强他们的情感体验相结合。 （3）要有明确的目的和有序有恒的要求，进行持之以恒的锻炼。 （4）要不断地督促检查，使之坚持。 （5）调动学生实践锻炼的主动性。 考点突破 【2012年上半年真题】教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭，以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（ ）。 A. 说服教育法 B. 个人修养法 C. 环境陶冶法 D. 品德评价法 网校答案：B 考点突破 【2015年上半年真题】某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学们都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。 考点突破 　　当然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。 考点突破 问题： （1）如果你是班主任，根据材料小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则？（4分） （