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实用的上学期教学工作总结四篇 实用的上学期教学工作总结四篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此好好准备一份总结吧.总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的上学期教学工作总结4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢. 上学期教学工作总结 篇1 作为一名一线教师,虽然课堂教学暂时结束了,然而我的教学工作还没有结束.回顾这一年来的数学教学工作,使我受益匪浅,让我对高中数学的教学尤其是高考有了更深刻的认识和体会. 一、教学方面 1、高三数学复习的时间安排为:一轮(基础知识复习):20XX年8月至20XX年1月；二轮(数学专题复习):20XX年2月至20XX年4月；三轮(综合题模拟训练):20XX年3月至高考前(与二轮交叉进行)我认为这样的复习时间安排很合理,是数学组多年来的教学经验总结,也是特别针对新的课改新的教材,更是针对于这一届学生的特殊性而制定的复习计划. 2、数学高考具有覆盖知识面广,层次深,能力要求标准高等特点.高考试题基于大纲,又不拘泥于大纲；源于教材,又高于教材,突出创新.根据高考大纲及试题特点,我制定了以下重点难点.重点:数学知识中的重点,分布在各章节中,这就要求学生必须有扎实的基本功.所以在一轮教学中应着重于夯实基础,千万不能图快图难,让学生牢固的掌握数学中的基本知识,基本定理定义,以及基本的解题方法等才是关键.难点:数学高考试题中的难点,有些体现在对学生分析能力的要求上,有的体现在对学生解题计算能力的要求上.由于这部分内容的难度要求,我主要把它放在二轮复习中突破.这时学生经过一轮复习,对高中数学已经初步有了整体的把握,再在难度上分专题逐一攻破. 3、本届高三一轮练习册选用的是《优化探究》,二轮是《高考热点专题训练》.结合复习教学的进度安排,学生在一轮复习中平均每天的作业量有10题左右(大部分为小题).由于学生在一轮后期进入疲惫期,经常完不成作业,我也适当安排学生在课堂限时做题,提高效率.二轮复习分专题,平均每天20XX0小题或4至8大题,视试题难度而定,同时坚持每周做2套模拟题. 二、高考试题评价 本届高考数学试题总的来说,考查基础与考查能力并重,注重能力并有所创新,梯度明显,有一定运算量,总体难度高于去年. 1、注重基础(共104分) 比如选择题中的第1题集合,第2题复数,第3题概率,第5题三角图像变换,第6题等比数列性质,第7题求抛物线焦半径,第8题向量数量积定义,第9题圆锥曲线离心率,第10题导数的几何意义以及填空题的13、14、15、16题等都遵守大纲及《标准》.与我们平时的复习基本吻合,都是一些常用的基本方法和技巧,学生入手也比较容易. 解答题的第17题以三角形为切入点,求三角函数最值问题,第19题立体几何图形清晰建系容易,问题也很简单,都是我们练习很多,且学生做起来很顺手的题目. 2、体现创新 比如选择题中的第4题程序框图给出了排列数的另一种计算形式,第12题能构成三棱锥的条件,第18题概率题,结合生活实际问题,让学生在解题过程中探究发现,自己得出结论.这些题目情景新颖,设问灵活,注重创新,又不偏离基础.有效的考察了学生独自分析问题解决问题的能力.对于这类创新题目,学生平时练习的还不够,需要加强,也要求我们教师在这方面多学习多阅读. 3、数学思想 其实高考试卷中的每一题都体现了数学思想方法,在这里仅分析学生易错的几个题目.比如选择第11题考察了二次函数极值点,及全称命题的实质.学生如果没有对数学知识的深刻理解,就很难做好此题.解答题第21题,学生对于含有参数问题的讨论还是分析得不全面不严谨,这就说明数学思想建立的不够完善,有待提高.还有解答题22、23、24选做题,22题较容易,但大多数学生没有选；23题和学生平时练习时设问的方式不太一样,有些学得死板的学生做得不好,24题利用均值不等式证明.选做题是新教材内容,我们复习时可供练习的题目较少,也较简单.虽然此题并不难,但没有达到我们预期的10分满分. 三、学生培养 1、针对现在大多数学生没有自主学习的意识及自主学习的能力,在教学中,为了能有效的提高效率,我采用及时限时练习的方法.利用早自习晚自习或课上时间,即练即讲,有针对性解决问题,省时高效,学生印象深刻.但此方法仅适用于选填题目的练习,对于解答题的训练还要让学生动笔实践,教师检查帮助指导并规范书写过程格式. 2、对于学校和班主任划定的一批本学生,他们有的数学成绩很突出,而且对数学这门学科很有兴趣(如三班王天博、张一迪、关云鹏、张宇鹏、蔡思雨,十一班张诚明、刘宇驰、李天娇等),我就向他们推荐一些好题让他们做,开拓视野,并及时给与指导.还有一些学生虽然总成绩还可以,但明显数学是弱项,仅算中等水平(如三班张圣卿、朴煜润