部编版小学语文五年级上册2　落花生 练习题（含答案）.docVIP

落花生 一、读句子，根据拼音写词语。 1．我们家的后园有bàn mǔ(　　　)空地，母亲fēn fù(　　　)我们种花生。等到bō zhòng(　　　)的花生成熟了，晚上大家一起在tíng　zi(　　　)里品尝花生。 2．花生ǎi ǎi(　　　)地长在地上，虽然外表不像鲜艳的苹果那样令人ài mù(　　　)，但是味道很美，还可以榨油。 二、辨一辨，选择恰当的生字填空。 阻(　　)　　(　　)水　　燃(　　) (　　)色　　爱(　　)　　夜(　　) (　　)咐　　身(　　)　　缤(　　) 三、写出加点词语的近义词。 1．苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。(　　　) 2．等到花生成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实。(　　　) 四、句子练习。 1．花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。(仿写句子) ________________________不像__________________ 2．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(仿写句子) 人要做____________的人，不要做__________________________的人。 3．我们姐弟几个都很高兴，______，______，______，______，没过几个月，居然收获了。 (1)这句话介绍了“我们”姐弟几个在母亲的支持下________、________。 (2)句中有一个词语表现出了“我们”收获花生时的惊喜，这个词语是______。我也能用这个词语写一句话：____________________ 五、按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是详写的内容。 种花生→(　　　　　)→(　　　　　)→(　　　　　) 详写的是_________________________________________________________。 六、课内外语段比较阅读。 语段一 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1．理解父亲说的话。 (1)父亲把花生和______、______、______相比，说明花生没有________，却具有__________。 (2)下面理解正确的一项是(　　) A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。 B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。 C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也默默无闻，不急于表露，这种品格的确很可贵。 2．父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这是教育子女要学习花生____________________的精神。 3．加点词语“有用的人”指________________________________________，“只讲体面”的人指______________________。 语段二：梅花颂 没有牡丹之堂皇，没有荷花之耀眼，也没有昙花之珍贵。梅花以它独特的清新之感，博得众人的喜爱。梅花之素，绝非素得呆板，白中略含淡墨痕，将人们认为能和谐的两色调和得恰到好处。 “雪却输梅一段香”，融香于清，如水般圣洁无瑕，沁人心脾。这份暗香，没有桂花之浓烈，但却好似甘醇，细品之后，便觉得有无限神韵于其中了。 梅花并不是像菊花那样消极，它不透露“心远地自偏”的那份无奈的清净，而书写了“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇”的执着坚毅。即使“千里冰封，万里雪飘”，它们仍凌霄独放，将生命之美在银装素裹中完美诠释。此时的牡丹、荷花与昙花，早就没有了昔日的飒爽英姿，惟余一段饱经沧桑的枝干；而梅却傲然挺立，任由寒刀般的北风撕扯，任由冰凿般的大雪欺压，它们毫无惧色，在万里北国中绽放着貌似娇弱的花。 我们要如梅花，用那平凡的生命抒写着不平凡的传奇！ 1．对短文理解不正确的一项是(　　) A．短文的第一自然段，将梅花与牡丹、荷花、昙花相对比是为了体现梅花的清新；第三自然段将梅花与菊花相对比，是为了体现梅花的孤独。 B．文中引用诗句“雪却输梅一段香”是为了突出梅花的清香，引用“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇”是为了突出梅花的执着坚毅。 C．这篇短文通过描写梅花，告诉我们要如梅花般执着坚毅，不屈不挠，创造属于自己的传奇。 2．语段一和语段二都运用了________的写法，通过写____