一、电荷库仑定律(20201018171828).docx

4 ?元电荷：在物理学中，常用元电荷e作为电荷量的单位，元电荷的电荷量为 4 ?元电荷：在物理学中，常用元电荷 e作为电荷量的单位，元电荷的电荷量为 电荷库伦定律 :学习目标 知道两种电荷及其相互作用，知道电荷量、元电荷、点电荷的概念 知道摩擦起电、感应起电的本质，知道电荷守恒定律 理解库仑定律的含义及表达式、适用条件，会用库仑定律进行简单计算. :基本知识点 1 ?电荷：自然界中有两种电荷，即 和 ;同种电荷相互 ，异种电荷 相互 ?物体带正电，是由于物体 电子；物体带负电，是由于物体有 _ 电子. 2 ?摩擦起电：摩擦起电的实质是 从一个物体 到另一个物体上，失去电子的 物体带 电，得到电子的物体带 电。用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电，毛皮 带正电，用丝绸摩擦玻璃棒后， 玻璃棒带正电，丝绸带负电（本质是电荷从一个物体 转移到了另外一个物体） 3?感应起电：把电荷移近不带电的导体， 可以使导体带电的现象， 叫做 ; 在这个过程中，导体中的 从导体的一部分 到另一部分；导体上靠近电荷 的一端的电性与电荷的电性 ，远端的电性与电荷的电性 忙一 库仑；一个电子的电荷量为 库仑；所有带电物体的电荷量或者等于 e, 或者是e的 5 ?电荷守恒定律：电荷既不能 ，也不能 ，只能从一个物体 到另一个 物体，或者从物体的一部分 到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量 6?库仑定律：在 真空中两个点电荷间作用力跟它们的电量的乘积 qiq2成正比，跟它们间 的距离的平方r2成反比，力的方向在它们的连线上。 库仑定律的数学表达式是 F = kQ?2，式中k叫静电常数，其数值为k= 9.0 x 109 N m2/C2。 适用条件是：真空中、点电荷 7 ?点电荷：是指没有 的带电体，是一种理想化的模型，实际上并不存在。如果 带电体间的距离比它们的大小大得多，以致带电体的形状和大小对相互作用力的影响 可以忽略不计时，这样的带电体就可看成点电荷。均匀带电球体或均匀带电球壳也可 看成一个处于该球球心，带电量与该球相同的点电荷。 三：问题探究 在北方的冬天，如果天气干燥，我们会听到 “噼啪”声，还会看到电火花；当我们 用手去拉车门或把手时也会有触电的感觉， 这种现象我们叫静电现象. 阅读教材并回答静电 现象是如何产生的？ 答案 物体间摩擦时电荷发生了转移， 失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电. 2 ?阅读教材中演示实验 “感应起电”，思考：如果先把 C移走，再分开 A、B , A、B 还能分别带负、正电荷吗？为什么？ 答案 不能?移走C后，A、B上的正、负电荷发生了中和，对外不再显示电性. 总结： 1 ?电荷的种类 自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷?用毛皮摩擦过的橡胶棒带 电荷，用 丝绸摩擦过的玻璃棒带 _电荷. 电荷的作用 带电体能 ;同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引. 3?电荷量：电荷的 叫做电荷量，符号：Q或q,单位：库仑，符号： C. 我们要使一个导体带电，可以采取哪三种方式？它们带电的方式有哪些相同之处？ 答案 带电方式：摩擦起电、感应起电和接触带电.它们都是电荷的转移. 总结： ?三种带电方式都是电荷从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一 部分，在转移过程中，电荷总量 . ?元电荷是电荷量而不是电荷，所有带电体的电荷量或者等于元电荷，或者是元电荷 的 . 对点电荷的理解 “点电荷”指的是一种没有大小的带电体. ⑵看成点电荷的条件：带电体间的距离比它们自身线度的大小大得多，以至带电体的 形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体就可以看成点电荷. 对库仑定律的理解 (1)内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力， 跟它们 成正比, 跟它们 的二次方成反比，作用力的方向在 ? ⑵表达式：F = k~^~，其中k是一个常量，叫静电力常量， F是两个点电荷间的静电 力，Qi、Q2是它们所带的电荷量，r是它们之间的距离. 适用条件：① :② ? 静电力的方向：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，作用力的方向在两点电荷 的连线上. 静电力常量k 数值：k= 9.0X 109 n m2/C2. 物理意义：真空中两个相距为 1m、电荷量都为1 C的点电荷之间的相互作用力为 9.0 X 109 N. 说明 静电力具有力的共性，遵循牛顿第三定律和力的 平行四边形 定则. 问题： 根据公式F = k*?2，当r0时，则库仑力Fis ,这种认识对吗？为什么？ 答案 这种认识是错误的.因为当ri0时，两电荷已失去了作为点电荷的前提条件， 何况实际电荷都有一定大小，根本不会出现 r = 0的情况，也就是说当 r10时，电荷 已不能再看成是点电荷，所以违背了库仑定律的适用条件.