浅谈教育培训机构的管理模式.pdfVIP

浅谈教育培训机构的管理模式 教育培训行业在中国有很大的发展潜力， 存在着很大的市场空间， 虽然前景广阔， 但是目前中国教育培训行业还没有形成一家独大的局面， 这说明这个行业还有很大的 机会，也从侧面反应这一行业还处于一个不完善、不规范的水平。那么教育培训机构 的管理模式应该是怎么样的呢？我认为， 教育培训机构的管理模式不能按照学校模式 去运行，而要以公司化模式去经营。 我们知道，学校作为国家的事业单位，必须要严格地按照教育主管部门的要求执 行，在教学管理和教学模式上很难取得突破； 而教育培训机构大多数是民间资本聚集 而组成的从事教育培训行业的组织， 它是作为我们学校教育的一个补充， 正如徐小平 所说：新东方是中国教育失败的产物。教育培训机构不能按学校模式去运行，不仅因 为学校在教学模式和教学管理上缺乏灵活性， 还存在以下几方面的原因： 一是学校的 主要经费都是来自国家的行政拨款， 所以学校在管理人员的工资、 教师的工资以及日 常管理所需的经费不必有太多担忧， 而教育培训机构则不然， 他们的主要收入主要还 是来自学生的报名及学校相关服务性的收费， 虽然说可以通过融资方式来盘活现金流， 但是这不是长久之策， 一般只是在扩大教学规模时才会考虑这种方式， 所以教育培训 机构必须以学生为中心， 不断提高机构的教学质量和教学服务。 二是学校不担心生源 问题，学校的招生一般都是满足这个分数线就可以争取， 分数线也都是教育主管部门 直接划定，虽然说存在同水平学校生源之争， 但这种争夺还是比较淡的； 教育培训机 构则不同，它的生命就是生源， 没有生源就没有收入， 没有收入的企业最终只有死亡， 所以在竞争激烈的培训行业， 教育培训机构必须千方百计扩大市场， 增强机构的效益。 三是学校管理和教学缺乏市场机动性， 不能根据市场的变化和目标顾客的需求而变化， 它的任务就是按照教育主管部门的要求进行教育活动， 如果学校某年幸运一点能超额 完成任务， 那样学校主管可能就有升迁的机会， 这样学生有时甚至会成为某些人谋取 政治利益的工具。 四是作为教育的生命力和战斗力的教师， 学校有固定而稳定的教师 队伍，在教师培训和教师管理不必花太多精力， 他们可以按照一个模式来进行培训和 管理，而教育培训机构在教师招聘、培训、管理、服务等环节都要投入很多的精力去 保障质量，以打造专业、亲和、富有魅力的教师队伍，形成自身特色的教学模式和教 学管理。 在公司化管理对初步发展的教育培训机构来说存在一些难度，比如团队不够专业、 业务流程不清晰、 财务能力有限等方面，但无论什么客观因素， 我认为教育机构的出 路在于公司化管理，随着市场环境的变化和机构规模的不断扩大， “走一步打一枪” 的做法是无法跟上市场发展的脚步， 必须用公司化模式进行规范，做到高标准、高质 量、高效率的管理。 要实现教育机构的公司化管理，我认为要在以下几个方面进行探索和建设： 一、 建班子，增强团队的核心战斗力 团队的建设始终是机构和企业建设的重中之重，没有团队的成功就没有整个组织 的成功，团队必须在机构中发挥主心力的作用。这就对团队成员的素质和能力提 出更高的要求，首先团队要有共同的使命和理念，心往一处用，力往一处使，有 一定的业务能