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;学习指导1:; 车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。;; 白杨树从来就这么直。;
这段话描述了白杨树( )的外
在特点,同时表现了白杨( )的
精神,这也正是 ( ) 身上特有的奉献精神。广
大建设们是我们学习的榜样,不管( )
不管( ) ,他们总是一如既往地坚守岗位上。
;学习指导2:;出神、沉思:看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情,想到环境,想到了自己和战友,浮想联翩。
微笑:听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。
严肃:与孩子们谈白杨特点,尽管孩子们还不懂,而实质是在借树喻人,抒怀言志。
沉思:由白杨树想到了子女,从自己想到孩子的未来。
微笑:想到孩子们也将扎根边疆,为事业后继有人而感到欣慰。;出神、沉思→微笑→严肃
↓
沉思
↓
微笑;学习完了本文,在表达方式上有什么特点?; 帐篷
艾青
哪儿需要我们,就在哪儿住下,
一个个帐篷,是我们流动的家。
荒原最早的住户,野地最早的人家,
我们到了那儿,就激起了喧哗。
探索大地的秘密,要把宝藏开发,
架大桥,修铁路,盖起高楼大厦。
任凭风吹雨打,我们爱自己的家,
它是这样锐敏,反映祖国的变化。
换一个工地,就搬一次家,
带走的是荒凉,留下的是繁华。;设问句。“也”字说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树,触景生情,以白杨自勉,托物言志,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆,不软弱,不动摇。;突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
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