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相交线教学设计陆川县沙坡镇初级中学吕振龙教学内容分析由于本节课的内容在理解上较为容易因此在本教案的内容安排上尝试利用发现法教学引导学生自己观察分析特征猜想结论然后推理论证由于学生的年龄较小学习几何的时间太短理论性的证明往往使他们觉得枯燥无味因此根据教材的特点创设问题情境让他们自己去发现事物的特性尝试发现问题的思维过程会使学生充满极大的乐趣去参与教学活动课堂的效果将会很好教学目标知识与技能表述对顶角邻补角的概念性质并利用它们进行简单的推理和计算通过对顶角的推理过程提高推理和逻辑思维能力通过变式图形
相交线教学设计
陆川县沙坡镇初级中学 吕振龙
教学内容分析
由于本节课的内容在理解上较为容易， 因此在本教案的内容安排上， 尝试利用 “发现法” 教学，引导学生自己观察，分析特征猜想结论，然后推理论证。由于学生的年龄较小，学习 几何的时间太短，理论性的证明，往往使他们觉得枯燥无味， 因此根据教材的特点，创设问 题情境， 让他们自己去发现事物的特性， 尝试发现问题的思维过程， 会使学生充满极大的乐 趣去参与教学活动，课堂的效果将会很好。
教学目标
知识与技能
1、表述对顶角、邻补角的概念、性质，并利用它们进行简单的推理和计算；
2、通过对顶角的推理过程，提高推理和逻辑思维能力；
3、通过变式图形
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