九年级组月考质量分析.docx

九年级年级组月考质量分析 尊敬的领导、老师： 大家好！ 今天，召开月考量分析会，为的是总结经验，分析形势，振奋 精神，齐头并进，促进教育教学，更快地提高学生成绩，争取九年级成绩新 突破。认真分析成绩，查找差距及存在的问题等，以求在今后的有限教学时 间里，优化教育教学，完善教育教学，查缺补漏，总体提高教育教学质量。 现我就月考的基本情况作以简单分析 一、月考考试情况分析： 二、 1 、试题方面：就整个试题而言，除个别科目考题偏难，其余科 目基本都体现了新课程考试命题要求：注重基础应用、体现能力培养。 三、 2 、考试成绩情况分析：这次考试，整个九年级共 117 名同学参 加。同学们严守考纪，诚信考试，用心答卷，全面检查了平常所学，较好地 反应出了真实成绩。经过老师们的认真评阅，考试成绩已出。这次考试涉及 到五科，语数外三科各 120，物理、化学各 100，总分 560 分 四、( 1)、各分数段分布情况： 这次考试全级考取 450分以上的 4 人，任珂珂、华雨茜、刘丹、张辉。 400分以上 21人，期中 1班7人，2班 8人，3班 6人。 330分以上 60人，期中 1班17人，2班20人，3班 23人。 (2) 各科最高最低分差距 语文 数学 英语 物理 化学 总分 高 最 ] 低 最 : 高 最 : 低 最 : 高 最 低 最: 高 最: 低 最: 高 最 低 最 高 最 低 92 44 120 15 97 17 85 16 86 17 463 154 从总体成绩上看，特优秀的学生、突出拔尖学生较少，这说明我们在培 优方面显得用力不足，此外，从学生的整体成绩上看，每个班都分布着不同 程度的学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，差距较大，这就给我们所 有任课教师提醒：这部分学生的辅导工作应该说任重而道远，需要我们通力 合作，找出最佳辅导方案，争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大 限度的提高整体成绩的增长点。 二、考试所暴露的问题： 1 、学生的思想认识问题：存在着部分考生对本次月考考试的作用及 目的抱有无所谓的态度，不能紧张的投入复习之中，在学习复习中，敷衍行 事，不能静心去学习，去研究问题，只是浮于表面。致使一些常见的应该熟 知识的知识不能正确解答。如语文的生字，古文阅读等，数学中的解方程， 英语中的常用短语等不会应用。 2、部分学生的应试技术和技巧有待于完善，如对答卷的时间分配不够科 学合理，做题面面具到不会分辨难易，答题不全面，不会分点回答。卷面空 间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在。书写答案，层次不清，字迹潦草。在 试卷上不该写的东西乱写。这就要求我们教师在平时考试的时候按答卷的要 求约束学生，培养学生良好的考试习惯，此外试卷制作要尽量规范，条目应 齐全。答题速度还有待于提高，基本运算不准确，努力提高运算准确率。 3 、审题能力：试题的入题角度的确定和入题方法的选择，决定了审 题能力的高低。大部分考生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，勿忙审题， 甚至说匆忙做题，就连基本的思考过程都没有，或失之于思维方法偏颇，或 失之于入题角度不正确，或失之于完成过程草草。当然，我们这次考试的试 题在基础知识上占大部分，综合能力提高的试题偏少，很难准确的考查出学 生实际解决问题的能力。 4 、答题语言的组织方面，缺乏准确性和逻辑性。前言不搭后语，俗 语连篇，上句下句之间的因果关系联系的也不紧密。 三、后期措施 这届学生跟前几届学生同期考试的情况来看有许多不同，主要表现 在：一是相当大的一部分学生学习的成绩特别差，学习习惯不好，学习的目 标不明确，学习的主动性和自觉性较差；二是学生不学习或学习效率低的学 生所占比例偏大，三是学习优秀的学生的比例较小，优势不明 显，对学习成 绩的整体推进动力不足； 因此，在今后的工作中要注意下列问题： 1、加强教学管理。班主任和科任教师要形成齐抓共管的合力，严格落实 工作，使各类边缘生迅速转化。特别是各班确定的后进生生进行专门辅导，单 独检查落实。 2、做好学生思想工作。继续做好个别谈话，加强学生思想教育，充分调 动他们学习的积极性。特别是要重视对学生的思想教育与纪律整顿。 3、加大边缘生抽测力度，目标落实到学生，落实包扶措施，在大面积提高 的同时，强化优秀生培养，注重尖优生培养和边缘生转化工作。 4、仍要面向全体，特别是 300 分以上的学生，这是良好学习环境形成与 巩固的重要支撑。既要扩大有升学希望的学生人数，更要促进良好学习环境 的形成； 总之 本届九年级面临着生源差杂，学生学习基础薄弱，学风较为涣散， 差生面过广等一系列问题。但是只要我们每位教师团结紧张起来，对教学负 责，对学生负责，对自己负责。树立目标意识，横纵对比，查找差距，确定 自己下一步努力目标。杜绝散漫无作为行为，克服各种困难，我们的教