小学六年级的信息技术教案新部编本全册.doc

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan J·X 互动预案 年 级 六 2、3、4 学科 信 息 姓名 P M J·X互动预案 课题： 信息技术课上课指南 第 1 课时 总第 1 课时 主要流程 个体增补 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 一、参观机房 。 大家看一看，我们上信息技术课的地方 与其它教室有什么不一样？ 机房是我们上信息技术课的地方， 早在 九十年代，邓小平爷爷就讲过： “计算机课 的普及要从娃娃抓起。 ”今天，我们在这里 学习，就是为了更好地实现老一辈革命家 对我们下一代的关心和期望。我们应该怎 样做，才能够打下坚实的基础呢？ 对学生进行“常规要 二、常规要求。 1．在班级门口开始整队，行进途中上下 求”的教育非常必要，这是 梯靠右行，穿好鞋套，有序进入微机室。 2．保持微机室的干净整洁。不能带食物 学生学习并获取信息知识 和饮料等无关物品进微机室，不能乱丢纸 削等杂物。 的重要前提与保证。 3．没有得到老师的允许，不能随意带 移动存储设备进微机室。 4．按照老师分配的座位号坐到指定位 臵，保持安静，有问题请 举手，得到老师许可后方可讲话或离开位 置。 5．没有得到老师许可，不得关闭显示 器电源，不随意关闭或重新启动计算机。 6 ．使用计算机过程中要按照老师的指示 操作电脑，遇到故障等要提前向老师报告， 要爱护电脑，轻快敲击鼠标和键盘。 7．离开微机室前，要摆好桌凳原地站 好，等待老师检查后发布指令方可离开， 到达微机室门口要整队，由班长带队各小 组长监督 安静有序回到班级门口方可解散。 三、课堂组织。 1．分小组、学生推荐小组长、课代表， 教师宣布组长及其职责，课代表填写上机 记录册。 2．在课堂上，组长要起表率作用，作 业完成后检查本组其他成员作业完成情 况，对遇到困难的同学给序指导，小组合 作时，组长组织好本组成员共同讨论研究 老师布臵的任务，遇到解决不了的问题向 老师请教。 3 ．离开微机室前，各组长检查好本组电 脑的状况，并向老师汇报。 四、比一比，说一说。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 、机房与其它教室有什么不同？ 、怎样上好信息技术课？ 学生根据自己喜欢的内容自由练习。 板书设计： 信息技术课上课指南 室内要求 室外要求 作业设计： 回家与爸爸、妈妈一起检查平时使用电脑时有哪些不规范的行为， 机器及线路存在哪些安全隐患。 教学反思： “没有规矩， 不成方圆。”养成良好的行为习惯， 是学生获取知识的 重要前提和保证。 J·X互动预案 课题： 初识物联网 第 1 课时 总第 2 课时 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 主要流程 个体增补 一、导入。 1．从古至今，人们传递信息的方式有哪些？ 这些传递信息方式都有哪些特点？ （突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点） 2．刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？ 学生思考、讨论、交流。 二、新授。 教师：学习物联网。 1．介绍物联网概念。 ①教师提出任务：生自读概念。 物联网是新一代信息技术的重要组成部 分。其英文名称是 “The Internet of things。 由此，顾名思义， “物联网就是物物相连的 互联网 ”。这有两层意思：第一，物联网的 核心和基础仍然是互联网，是在互联网基 础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接 端延伸和扩展到了任何物品与物品之间， 进行信息交换和通信。物联网通过智能感 知、识别技术与普适计算、泛在网络的融 合应用，被称为继计算机、互联网之后世 界信息产业发展的第三次浪潮。 ②介绍物联网的三大特征。 感知物体、信息传输、智能应用。③看图，提出问题：通过图画你看懂了 什么 ? 想想现实中物联网有怎样的应用？ 经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。 2．了解物联网应用。 ①自读课本 2-3 页，初步了解物联网在各方面的实际运用。 ②播放相关的光盘内容。③深入介绍，加深学生印象，使学生对 物联网的应用有更加深入的了解。 教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安  投影出示图片：