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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科: _____________
任教年级: _____________
任教老师: _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
《母亲的纯净水》教学设计
教学目标:
1、学会本课 12 个生字及新词。
2、能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思。懂得“穷”并不可怕,它也许是促进
人们奋发进取的动力,产生改变自己生存环境的勇气,去创造自己的未来。
3、能对文中的人物进行评价,并写下来。
4、能有感情地朗读课文。
教学重难点:
懂得“穷”和“富”真实的含义。
教学过程:
第一课时
一、揭示课题。 这节课我们一起来学习课文《母亲的纯净水》 ,齐读课题。 课前大家已经读过了课文,说说你对课题有了哪些了解?
二、检查预习。
1、检查读书 ( 1)指名按部分读课文,注意做到正确、流利。 板书字音读错和字音易错的
词语,读一读:尴尬 当即 当做 ( 2)有没有读起来感觉不太好读的地方,练一练。
2、检查字词 ( 1)课文中的生字、生词你们记得怎么样了?现在浏览一下,一会儿我们听
写。 注意把字写端正:下岗 嘲笑 节俭 虚伪 魔布 不菲 ( 2)有不理解的词语吗? 结合
课文内容理解尴尬、虚伪和随心所欲
三、初读课文,整体感知。
1、默读课文,思考:这篇课文主要讲了一件什么事?你有哪些不懂的或想弄明白的问题,
在书上标记下来。
2、汇报:
1)这篇课文主要讲了一件什么事? 依据学生说出的主要内容进行指导,注意要点要全、语言要简练——体现训练的过程 (①一个小女孩, 每逢上体育课的时候, 都带着一瓶妈妈准备的纯净水;②一天,同学说她的纯净水像是凉白开,她很尴尬,当即扔掉了那瓶水;③回
家后, 她责问妈妈, 妈妈给她讲了自己的看法,小女孩想明白了,
以后一直非常喜欢喝母亲
的纯净水)
(2)还有哪些不懂的或想弄明白的问题?在书上标注下来。
随着学生的提问简单板书并归
类:
●围绕母亲的纯净水:
①母亲的纯净水是凉白开,为什么课文的题目还叫做“母亲的纯净
水”呢? ②为什么后来 ,她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”?
●围绕小女孩的心情:
①小女孩不得不说母亲是对的,可为什么 ,还是感到莫名的委
屈和酸楚?(从开始到后来,母亲的纯净水给小女孩带来了不同的心情)
●围绕理解母亲的话:
①“再穷, 心就穷了,那可就真穷了。
”“心穷”怎么理解? ②
“如果把它看作一件丑陋的衣衫, 那么它就可能遮住心灵的光芒 用它变幻出绚丽多姿的未来。”这句话是什么意思?
四、明确进一步学习的方向,拟定学习方案。
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
1、下一步我们深入学习什么呢?一个是看看这篇课文应该弄明白什么,一个是解决我们感兴趣或者不明白的问题。
学习这篇课文我们应该弄懂什么?——①从题目 《母亲的纯净水》 来看要弄明白问题纯净水
②从课后习题来看,要理解母亲的话。这些也是我们同学想弄明白的问题。
方向 1:母亲的纯净水:
为什么后来小女孩可以随心所欲地喝各种名贵的饮料时, 她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”?
方向 2:母亲的话
后来,小女孩认为没有任何一种饮料比得上母亲的纯净水, 那以前呢?母亲的纯净水从开始
到后来给小女孩带来了不同的心情,这些内容的体会是不是可以归到方向 1。
2、请你选择其中的一个角度, 来拟定进一步学习的方案。 (把怎么学设计出来) 交流: ( 1)
围绕母亲的话拟定:可以借鉴课后习题 2 要想真正理解母亲的话,一定要联系上文。可以
补充一个什么问题呢?(母亲为什么要说这些话?母亲是在什么情况下说这些话的?) 形成一个学习方案: “那天晚上,她想明白了母亲的话 ”
●联系上下文思考:
、“母亲的话”指的是什么?
2、母亲是在什么情况下说这些话的?
3、“她想明白了”什么? ( 2)围绕母亲的纯净水: 可能 1:当她可以 为什么认为没
有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水” ?课文哪些地方提到了母亲的纯净水,读一读,想
想为什么?(结合了课题) 可能 2:母亲的纯净水只是凉白开,曾经使小女孩感到委屈、
酸楚, 后来为什么她又认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水” 呢?(母亲的纯净水
使小女孩心情变化这条线)读读相关的语句,也可以写写批注。 (以上两个均可以作为学
生自拟的学习方案)
●教师建议:每逢体育课,小女孩都会拿着母亲的纯净水。但是她的心情前后是不同的,我们应该结合相关的情境来感悟。在
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