中考专项复习之古诗词鉴赏答题模式.ppt

答题步骤： ①形象描绘诗中画面。 ②两个双音节词概括景物所营造的氛围特点。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等、 ③表达了作者……的思想感情。（★ ★ ★有情必有因） 注意事项： 1、景找全，特点突出（不同符号） 江（碧）鸟逾（白），山（青）花（欲燃）。 2、可从声、色、味等多角度描写 3、合理想象、联想 4、文采：形容词、叠音词、四字短语等 如：“雨里鸡鸣一两家”：春深时节，细雨蒙蒙，飘洒于宁静的小村上空；雨中偶尔传来一两声鸡鸣，飘飘渺渺。更显温馨祥和、静谧悠然。 5若问题为：这些景物有何特点，则用双音节词概括即可。 5答题示例： 绝句二首(其一)杜甫 迟日江山（丽），春风花草（香）。 泥（融）飞燕子，沙（暖）睡鸳鸯。 1、初春时节，阳光普照，四野青绿（色），江水映日，春风送来花草的馨香（气味），泥融土湿（形容词），燕子正繁忙地衔泥筑巢（想象），日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动 2、这是一幅明净绚丽的春景图 3、表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 1、描绘 2、这是一幅……的图画/营造了……的意境 3、表现了诗人……的心情 山居秋瞑　王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 1.山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧莲，交相辉映。 2.作者营造了一个幽静深寂的意境 3.反映了诗人对安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶。 常见意境术语： 幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”； 和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”； 雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”； 开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”； 高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 第二种 悟情感 答题步骤： （1）全诗主要写了…/通过描写… （内容/内容+画面） （2）运用了…的抒情方式 （3）抒发了…的感情。/体现了……哲理。 谢亭送别　许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 作者在诗中出发了怎样的感情？ 1.这首诗通过写谢亭送别一事。 2.运用了衬托的手法，前两句以红叶青山的明丽景色反衬别绪，后两句以风雨凄其的黯淡景色正衬离情。 3. ★ ★抒发了作者的与朋友分别时的惆怅、失落。 ★诗歌表达的思想感情主要有 忧国伤时（《春望》）、批判现实、建功立业 孤寂愁苦（时事、战乱、离家）、怀才不遇（被贬、不被重用《望洞庭湖》）、年华易逝 思乡怀人（恋家《黄鹤楼》）、离愁别绪（《送友人》） 高洁脱俗、归隐之乐 歌咏自然、山水 抒豪情壮志（《浣溪纱》、《望岳》） 注意： 1.都要写出原因，再写情感关键词 2.情感往往不止一种，且环环相扣 如：身在异乡、漂泊无依的孤独寂寞——对家乡、亲人的思念——思归而不得的惆怅 再如：渴望建功立业——年华易逝的哀叹——怀才不遇的失落惆怅——对归隐山林的向往 （并非都有） 第三种 析手法 1\提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 2\提问变体：诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？\某句诗好在哪？/历来为人所称道，简要分析。 4\答题步骤： (1)运用了……（鉴赏点） （2）形象描述诗句内容（结合诗句阐释为什么是用了这种手法。）（代文本） （3）常规作用/效果 （4）情感/哲理 早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 1.运用了反衬手法。 2.天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草 虫鸣”反衬出环境的寂静。 3.突出强调了 4诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 试分析这首诗歌的表达技巧。 1.这首诗主要运用了寓情于景、用典、衬托的手法。 2.其中，三四两句是寓情于景，“自”“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，以乐景写哀情。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”一句用刘备三顾茅庐来衬托诸葛亮的杰出才能 3.表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情、和自己怀才不遇的惆怅。 一、抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。 直抒胸臆：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝” 间接抒情: 1\借景抒情，如:“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流” 2\寓情于景、情景交融 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 “红杏枝头春意闹” 3\托物