小学五年级的语文学习教案“柯岩”以及《种子的梦》的学习资料.doc

“柯岩 ”以及《种子的梦》的资料 五年级语文教案 （ 2）关于写作背景。 这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪八十年代的作品。当时正值 “文化大革命”后期，噩梦将结束，光明即将到来，诗人用 “种子的梦 ”为题，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。 四、初读诗歌 1．自由读，数一数共有几节诗。 2．划出生字词拼读，理解。 （ 1）字音。 ① 吮（ shǔn）吸，不读 “ yǔ。n” ② 积攒（ zǎn），平舌音。还有一个音念（ cuán），攒钱，攒凑。 ③ 絮（ xū）、碌（ l ù），韵母写诗相同，读法却不同。 ④ 酿（ ni à ng）：容易读成 “ l à，ng要”反复读几遍。 （ 2）字形。 ① 褐：左边是 “衣”部。 ② 攒：第一个 “先”的最后一笔是竖提。 ③ 瓣：与 “辩、辨、辫 ”进行形近字组词。 ④ 碌：右边是 “录”。 ⑤ 酿：左边是 “酉”。 （ 3）词意。 ① 憩睡 mdash;mdash;憩 qigrave;。休息，睡眠。 ② 躯壳 mdash;mdash;身体表面。 ③ 孕育 mdash;mdash;蕴藏。本意怀胎生育。 ④ 吮吸 mdash;mdash;聚拢嘴唇来吸。 ⑤ 积攒 mdash;mdash;积聚。 ⑥ 絮语 mdash;mdash;低语，小声地说话。 ⑦ 妒嫉 mdash;mdash;d ù j因í别人比自己好而憎恨。 ⑧ 盟誓 mdash;mdash;立下誓言。 ⑨ 倾心 mdash;mdash;全身心地，全部付出。 3． 指名读诗。 4． 正音、评议。 5． 齐读全诗。 五、默读，思考讨论 1． 全诗的主要内容是什么？ 2． 如果把全诗分为两个部分，你觉得应该怎么分？说说理由。 六、汇报 1． 诗人运用浅显、形象、人性化的语言来向我们描述种子的梦：在寒冷的冬季，种子默默地在大地母亲的怀抱里，吸收着养分，积蓄着力量，梦想自己发芽、长叶、开花结果 hellip;hellip; 2． 全诗共八节，可分为两部分。 第一部分（第 1～2 节）：诗人把漫长而寒冷的冬季比喻成一个冰冷冰冷的 世纪，把种子比喻成一条小小的沉默的鱼。 像小鱼 “潜身 ”在碧绿的海底， “憩睡在母亲怀里 ”梦想春天的到来，而默默地积攒着力量。 第二部分（第 7～8 节）：种子的梦想是什么？运用拟人化的写法表现种子思念阳光，迎接春光的心语：把自己无私的爱和真挚的情感交付于蜜蜂，结出果实。对这一过程的描述也就表现了诗人不畏艰难，畅想未来的美好的愿望。诗的最后一句： “明年的春天会更加美丽 ”，点明了诗的主题。 七、课堂总结 熟读全诗。 八、布置作业。 1．抄写生字词。 2． 抄写诗歌。 3．熟读全诗。 第二课时 一、 齐读 1、2 节 1． 齐读。