人教版初中化学化学方程式复习专题课件共29张.ppt

第 2 课时 化学方程式 九年级化学复习专题 学习目标 1. 通过理解化学方程式的意义，能正确读出化学方程式。 2. 通过了解书写化学方程式要遵守的原则和书写步骤，能正确 书写简单的化学方程式。 3. 通过分析比较化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应， 能初步认识化学基本反应类型。 4. 通过练习，能利用化学方程式进行简单计算。 1 ．定义：用 __________ 来表示 _____________ 的式子 。 红磷在空气中燃烧： 4P + 5O 2 2P 2 O 5 点燃 加热高锰酸钾 ： 2KMnO 4 K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑ 知识点梳理 化学反应 化学式 二氧化碳通入澄清石灰水： Ca(OH) 2 + CO 2 ══CaCO 3 ↓+ H 2 O 2. 意义和读法： 意 义 读法 ( 以 S +O 2 SO 2 为例 ) 质 式子表示 _____ 、 _____ 和 反应条件。 硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫。 量 表示反应前后各物质之间 的 _________ 。 每 32 份质量的硫和 32 份质量的氧气完全反应， 生成 64 份质量的二氧化硫。 微 观 表示各物质之间的粒子 ________ 。 1 个硫原子和 1 个氧分子反应生成 1 个二氧化硫 分子。 知识点梳理 点燃 反应物 生成物 质量比 个数比 32 32 64 点拨： 在求算各物质之间的质量比时，是 化学计量数 乘以相对分 子（原子）质量之比，而非相对分子（原子）质量之比。 2H 2 O 2H 2 ↑ ＋ O 2 ↑ ， 通电 2 × 18 2 × 2 32 √ 18 2 32 × 例 1. 镁条在氧气中燃烧的化学反应可用“ 2Mg ＋ O 2 2MgO ”来表示。 以下信息：①反应条件 ②反应速率 ③反应物、生成物各物质间的 质量关系 ④反应的微观过程 ⑤反应过程中的能量变化 ⑥反应体 系中微观粒子的数量关系。能从上述化学方程式中获得的是（ ) A ．①③④ B ．②③⑤ C ．①③⑥ D ．②④⑥ C 典型例题 点燃 【思路分析】 通过某反应的化学方程式可得到的信息有反应条件，反应物、生成 物各物质间的质量关系，反应体系中微观粒子的数量关系，反应类型，元素化合 价的变化；无法获得的信息有反应速率，反应过程中的能量变化，反应的微观过 程。 B 1 ．下列关于 S ＋ O 2 SO 2 的理解不正确的是 ( ) A ．表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫 B ．参加反应的硫与氧气的质量比是 2 ∶ 1 C ．反应前后硫原子、氧原子的个数均不变 D ．参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为 1 ∶ 1 点燃 S ＋ O 2 SO 2 点燃 32 32 64 1 ∶ 1 2 ．根据化学方程式 2H 2 O 2H 2 ↑ ＋ O 2 ↑ ，无法获取的信息是 ( ) A ．反应所需条件 B ．生成物的状态 C ．参加反应的反应物与生成物之间的质量比 D ．氧气可助燃 通电 D 3. 书写原则 (1) 以 ________________________ 为基础； 客观事实 (2) 遵守 ___________________________ 。 质量守恒定律 绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。 等号两边各原子的种类和数目必须相等。 知识点梳理 反应物和生成 物的 化 学式、 反应条件要正 确。 要配平。 (1) “ 写 ”出化学式：将 __________ 的化学式写在左边，将 _______ 的 化学式写在右边，中间用短线连接。 (2) “ 配 ”平：在化学式前配上适当的化学计量数，使短线两边各 _________ 的种类和数目都相等，然后将短线改为 _________ 。 (3) “ 标 ”明反应条件，生成气体或沉淀，要用规定的箭头标明。 (4) “ 查 ”：一查化学式是否正确，二查是否配平，三查反应条件是否 标明，四查生成物状态是否标注、标注是否恰当。 4 . 书写步骤 反应物 生成物 元素原子 等号 知识点梳理 点拨： 如果反应物和生成物中 都有 气体，气体生成物就 不 标“ ↑ ”。同 样，溶液中的反应如果反应物和生成物中 都有 固体，固体生成物也 不 标 注“ ↓ ”。 3CO+Fe 2 O 3 2Fe+3CO 2 高温 3C+2Fe 2 O 3 4Fe +3CO 2 ↑ 高温 2NaOH+CuSO 4 ══ Cu(OH) 2 ↓ + Na 2 SO 4 Fe ＋ CuSO 4 ══ FeSO 4 ＋ Cu 气体 气体 固体 固体 例 2. 下列化学方程式书写正确的是 ( ) A ． 2NaOH ＋ CuSO 4