小学四年级下册音乐全册教案.pdf

第一课 我爱 ，我爱中华 教学目标： 1、能学会歌曲《我爱 ，我爱中华》，并能怀着真挚、深情的 情感用明亮的声音进行演唱。 2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个 的女儿》，能感受 歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形 式。 3、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动，从中体会对祖国的热 爱之情。 教学重点： 能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱 ，我 爱中华》 教学难点： 能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个 的女儿》，了解独唱与齐 唱的声乐演唱形式。 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学 1 、听音乐进教室 2 、师生问好 二、情境导入 师：同学们，上课之前，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜 这都是哪里？展示一组中国大地上的各地风景图片。 1 、同学们边欣赏，边讨论 师：这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民共和国的国土上的， 你们觉得美吗？你们热爱自己的祖国吗？你会用什么样的方式来表 达对祖国的热爱之情呢？ 2 、同学们讨论交流。 师：我想大家一定都学过很多赞美祖国的诗歌，这节课啊，老师首 先想开一个“颂祖国诗歌朗诵会”，希望每一个同学们都参与，好吗？ 三、新课教学 播放歌曲《我爱妈妈，我爱中华》 1 、同学们闭眼聆听 师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情 来演唱这首歌呢？ 2 、同学们交流讨论回答（深情地） 师：我们一起用“en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这 首歌的旋律好吗？ 3 、全班同学跟琴声用“en”模唱曲谱 4 、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱 5 、师生有感情地朗诵歌词。 6 、学唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》 四、参与表现： 1 、引导学生有感情地演唱歌曲。 2 、请同学们上来表演。 五、总结 第二课时 一、组织教学 1 、听音乐进教室 2 、师生问好 二、导学铺垫 师：上节课，我们满怀深情地用诗和歌来歌颂了我们美丽的祖国， 让我们再一起带着深厚的感情来演唱一遍吧！全班同学有感情地复习 歌曲《我爱妈妈，我爱中华》 三、新课教学 师：其实，歌颂祖国的歌并不是只有这么多，像我们熟悉的《春 天的故事》、《走进新时代》等等都是歌唱祖国的经典歌曲。今天在 这节课上，老师想和大家一起再来欣赏几首歌唱祖国的歌曲，好吗？ （一）欣赏《歌唱祖国》 1 、聆听歌曲《歌唱祖国》 2 、请同学们相互交流讨论。 师：这首歌曲的感觉是雄壮有力的，给人一种催人奋进的感觉。 这首歌曲用的是一种什么样的演唱形式呢？ 3 、请同学们来说一说独唱的演唱形式是怎样的。 师：老师想问问，如果《歌唱祖国》这首歌采用独唱形式来演唱， 你觉得会有与齐唱同样的感受吗？你觉得哪种形式演唱出来的好听 一些呢？ 4、请同学们交流讨论。（用齐唱好听一些。独唱表现不出这首歌 曲的气势。） 四、参与表现 师：今天我们听了这两首不同情绪却表达了同一个情感的歌曲。我们 一起就带着这两种情感来唱一唱。学生随乐跟唱《歌唱祖国》、《一 个妈妈的女儿》 五、总结 第二课 晨 教学目标： 1 、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。 2 、能认真聆听乐曲《晨景》，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。 3 、能认真聆听歌曲《早晨的歌》，能随乐轻声跟唱歌曲，并能 积极参与歌曲的律动。 4 、了解重唱、合唱等音乐形式，并能自主为《清晨》设计演唱 形式。 教学重点：感受乐曲的情绪 教学难点：和谐地演唱二声部歌曲《清晨》 教学过程： 第一课时 一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、导入 师：同学们，听闹钟响了，早上起床，你都会干些什么呢？让我们跟 着音乐用动作来告诉老师行吗？请同学们随音乐进行律动。 三、教唱歌曲《清晨》 1 、学唱《清晨》第一段 师：瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲， ，他们哼的是什么？