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教师职业道德 一、简答题 1、简述教师职业道德的教育功能。 答：一是认识功能；二是时间功能：表现在教育功能、调节功能和促进功能。 2、列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。 答：一是热情主动； 二是端庄大方； 三是规得体；四是宽容公正； 五是沟通合作； 六是双赢思维；七是关注细节；八是不断更新。 3、教师形象的塑造应从哪些方面入手？ 答：从仪表、举止、语言、礼仪四方面入手。 4．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。 合作沟通的态度：①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视。 合作沟通的技巧：①称呼得体；②语气委婉；③正确运用非语言技巧。 5．简述教师的职业纪律。 教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、 条例、守则等。 主要应做到以下几点： ①要有教师意识并不断强化这种意识； ②认真学习教师职业纪律的有关规定； 第 1 页 共 42 页 ③在教育劳动中恪守教师职业纪律； ④从一点一滴做起； ⑤虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。 6、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。 答：对因材施教有正确恰当的理解； 公正的前提是有利于每一个学生的健康成长； 在教育教学工作中， 尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异； 辨证地看待学生 的优缺点，不绝对化；不同的学生犯了同样的错误， 要考虑不同的动机与原因进 行处理。 7、教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度？ 答：谦虚和蔼；尊重理解；一视。 8、在教育教学的细节中如何在宽容问题上正确对待自己。 答：理解学生；宽容学生；正确对待自己。 9、在日常生活中，增进人与人之间情感的细节有哪些？ 答：理解别人；注意小节；信守诺言；阐明期望；诚恳正直；勇于道歉。 、简述教师形象塑造的几个维度。 答：第一，角色定位；第二，注意首轮效应。 、简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。 第 2 页 共 42 页 答：教师道德教育一方面对教育劳动的对象及社会具有重大影响， 另一方面对 自身素质的提高和完善也有重要作用。 教师道德教育能使教师正确认识教师职业 的意义，深刻理解教师所担负的社会责任和使命， 确立坚定的职业信心； 能促进 教师改善劳动态度， 敬业精神，形成良好的教风； 能提高教师的行为选择能力和 心理素质；能促进教师努力钻研业务，掌握教育规律，提高业务素质。 12．简述教师职业道德的基本特征。 ①从教师的社会责任来看，师德具有全局性； ②从教师的社会地位来看，师德具有超前性； ③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性； ④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示性。 、简述教师道德教育的主要容和体系。 答：基本容：教师职业理想；教师职业责任；教师职业态度；教师职业纪律；教 师职业技能；教师职业风气；教师职业人格。 规体系：由基本原则、主要规和主要畴等构成。 、什么是教师职业作风？人民教师应该树立哪些优良职业作风？答：教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。 第一，实事，坚持真理；第二，工作积极，认真负责；第三，忠诚坦白，平等待 人；第四，发扬民主，团结互助。 、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？ 第 3 页 共 42 页 答：⑴从事教育工作的使命感； ⑵稳定而持久的职业动力； ⑶对工作的事业心与 上进心；⑷获取成就的动机与欲望；⑸求知的欲望与兴趣；⑹良好的性格特征； ⑺对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。 、简述教师自我更新的主要容。 答：⑴身体：适当运动和营养保持健康；⑵精神：荡涤心灵尘埃；⑶心智：不要 停止自我教育；⑷社会情感：历练待人处事之道。 、什么是教师德性？它有哪些表现？ 答：教师在教学过程中不断修养而形成的一种获得性的在精神品质， 它既是教 师人格特征化的品德，也是教师教育实践性凝聚而成的品质。 主要表现在： ⑴教师德行是一种能使教师个人担负起其教师角色的品质， 即实现 教师之特殊性目的的品质，是教师能充分实现其教育前能的品质；⑵还表现为， 教师的道德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力量； ⑶ 在教师对为师之道体验的基础上所形成的在的、运用自如的教育行为准则。 、简述教师职业道德的基本构成。 答：有教师的职业理想、 职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、 职业作风和职业荣誉八大因素构成。 、教师与家长的合作存在哪些误区？ 答：⑴利用家长；⑵排斥家长；⑶教师一言谈；⑷向家长推卸责任。 第 4 页 共 42 页 、教师理解学生表现在哪些方面？（写六条即可） 答：⑴站在学生的立场理解学生的心态； ⑵让全班学生共同讨论决定班级的活动； ⑶选择班干部时， 让学生充分发表意见， 公开唱票； ⑷鼓励学生大胆发表不同意 见；⑸给学生机会，给教师提意见；⑹在课堂上允许学生提出不同的意见。 、什么是教学姿态？