六年级下数学教案第一单元第二课时选择统计图苏教版.docxVIP

交往互动式教学设计 课 教时 第二课时 题 选择统计图 月 日 日期 一、教学目标： 教学重点、难点：在具体的情境中应根 1、在具体的情境中应根据解决问题的需要选择合适的统计图描 重点 述书籍，体会各种统计图的特点。 2、在经历运用数据描述信息、作出判断、 解决简单实际问题的  据解决问题的需要选择合适的统计图描 与 述书籍，体会各种统计图的特点。 过程中，发展统计的观念。 难点 3、进一步体会统计在实际生活中的作用， 感受数学与生活的密 切联系，发展数学的应用意识。 活动 板块  教 学 过 程 活动内容与呈现方式 学生活动方式  交流方式 复习 引新 活动 一： 根据 生活 情景 选择 合适 的统 计图 活动 二： 在练 习中 学会 选择 合适 的统 计图  1、 回顾一下我们学过的三类统计图各有什 么特点？ 2、 那么什么情况下我们应该用什么统计图， 可以根据什么来选择？ 问题 1、出示例 2，看图讨论下面的问题： 1、 上面三幅统计图分别表示什么？ 2、 从哪幅统计图能看出六年级一班同学比 较喜欢哪一种课外书？从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况？从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少？ 3、 你还能从统计图中获得哪些信息？ 问题 2：怎样根据需要选择合适的统计图？ 问题 1、出示练一练 1、 从三幅统计图中你可以知道哪些信息？ 2、 根据三幅统计图回答书上的 4 个小问题。 3、 回答上面的问题， 你分别观察了哪幅统计图？为什么？  思考后同桌互说 独立思考，在小组内举例说说。 认真思考，同桌交流： 一生说，另一生倾听。 小组交流。 认真观察，自由说说 说一说，同桌交流 独立思考 同桌讨论  指名回答。 揭示并板书课题。 指名汇报 教师小结 指名回答，教师小结并板书。 指名说一说从统计图得到的信息。 指名汇报 指名回答，教师小结。 问题 1、出示练习一第 4 题 1、出示第一幅统计表，问：如果将这幅统计 说一说，看一看，想一想 表制作成统计图，你会用什么统计图表示？  指名回答，余生补充交流： 三、 在解 决问 题中 巩固 新知  2、出示第二幅统计表，问：如果将这幅统计表制作成统计图，你会用什么统计图表示？ 3、将下面的 2 幅统计图完成 4、根据统计图你怎样评价六年级一班同学的 视力情况？对他们有什么建议？ 问题 2：出示第 5 题 问题 3：出示第 6 题 1、 出示扇形统计 图和条形 统计图，问：上面的统计图各还可以用什么统计图表示？为什么？ 2、 算一算、画一画统计图 3、 表示同一组数据的统计图各有什么特点？从中各能活动哪些信息？ 问题 4、学习了本课，你有什么收获？  自由交流，同桌讨论 独立完成 仔细观察，独立完成小组交流 小组交流， 独立完成 同桌交流  呈现作业，集体交流。 指名汇报，其他学生补充。 指名回答，其他评议 教师小结 呈现作业，集体校对 板书 设计  选择统计图 扇形统计图 条形统计图 折线统计图