苏教版四年级上册数学教案三位数除以两位数复习教学设计.docxVIP

三位数除以两位数复习 1．通过复习，使学生更好地掌握整十数或几百几十除以整十数、两 教 位数除以一位数的口算方法，并进一步提高口算能力。 2．通过复习，使学生进一步掌握三位数除以两位数的笔算方法，能 目 正确的进行笔算。 3．让学生经历建构知识的过程，发展学生的数学思维能力，培养学生有条理地思考问题的习惯。 教 学 教学重点：三位数除以两位数的笔算。 重 教学难点：能熟练、准确地进行计算。 难 点 教 在复习之前，学生已经初步掌握了三位数除以两位数的笔算方法 学 及相关口算方法，并初步学会了运用所学知识解决简单问题，初步 资 感受到生活中有很多类似的数学问题。 源 预 习 笔算三位数除以两位数时：把除数“五入”商可能会偏（ ），要调 设 （ ）；把除数“四舍”商可能会偏（ ），要调（ ）。 计 第 1页 共 3页 一、揭示认标，举例梳理。 【板块一】 （预设 3 分钟） 1．怎样口算除数是整十数的除 1．整理知识 法，请举例说明。 2．学生认定学习内容和学习目 2．三位数除以两位数的除法可 标。 以怎样进行分类？计算时分别要 3．板书课题（ 复习 1）。 注意什么？ 二、多层练习，内化提升。 3．揭示课题：今天我们一起来 （预设 17 分钟） 上一节复习课。 1、学生做复习第 1 题的口算 【板块二】 1）学生独立完成， 集体校对。 1．完成复习第 1 题的口算，时间 2）说说口算时要注意什么？为一分半。 2、复习笔算 （1）学生独立完成，集体校对。 （ 1）谁来估计一下它商大约是 （2）说说口算时要注意什么？ 多少？ 2．复习笔算 （出示复习题第 2 题） （ 2）请同学们算一算这三题， （1）出示第一组： 147÷ 20 指名板演。 147÷21 （ 3）集体交流订正 147÷29 3．完成复习第 3 题。 （ 2）谁来估计一下它商大约是多 （ 1）学生独立完成， 指名板演。 少？ （ 2）集体交流订正。 （ 3）请同学们算一算这三题，指 （ 3）鼓励学生进行验算。 名板演。 4．完成复习第 4 题上面一行 （ 4）集体交流订正，想一想：这 （ 1）学生独立完成， 指名板演。 三题有什么异同？什么情况下我 （ 2）集体交流订正。 们需要“调商”？ （ 3）要求学生进行验算。 3．完成复习第 3 题 （1）学生独立完成，指名板演。 三、组织练习，完善认知（预 （2）集体交流订正。 设 10 分钟） （ 3）鼓励学生进行验算，保证计 基础练习：完成第 2 题的右面 2 算的正确性。 第 2页 共 3页 组 4．完成复习第 4 题上面一行。 专项练习：完成第 4 题的下面一 （1）学生独立完成，指名板演。 行 （2）集体交流订正。 综合练习：完成第 5 题。 （3）要求学生进行验算。 【板块三】 1．学生独立完成，师巡视指导， 尤其关注后进生。 2．集体校对、讲评。 第 3页 共 3页