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部编版小学道德与法治课堂教学精品资料设计 部编版小学道德与法治课堂教学精品资料设计 部编版道德与法治 六年级上册 8课第1课时 教学设计 课题 8.1《我们是未成年人》 单元 四 学科 道德与法治 年级 六 学习 目标 知道在我国未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民是成年人。 懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，我们只有达到一定的年龄，才会享有相应的权利，承担相应的义务和责任。 学会负责任，树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。 重点 不同年龄阶段在法律上具有不同的意义 难点 引导学生树立自我保护意识，提高自我保护能力 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频 过渡语：视频中提到，网信办约谈快手、火山小视频负责人，完善审核体制等，这说明了什么？ （说明了我国保护未成年人健康成长，这节课我们一起来学习《我们受特殊保护》第一课时《我们是未成年人》） 出示幻灯片3 观看视频 通过观看视频导入新课 讲授新课 1.共同探讨：什么是未成年人？ 出示幻灯片4 点拨：在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。 出示幻灯片5 共同探讨：未成年人有哪些特殊之处呢？ 出示幻灯片6 点拨：未成年人好奇心强；未成年人社会经验少；未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力比较弱等。 出示幻灯片7 共同探讨：不同国家的法定成年年龄一样吗？ 出示幻灯片8 点拨：世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人；美国成年年龄是16周岁；英国、德国、和法国成年年龄是18周岁；日本、瑞士的成年年龄是20周岁；奥地利和意大利的成年年龄是21周岁。 4.点拨：很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。 出示幻灯片10 5.点拨：一些重要的年龄节点 出示幻灯片11和12 重点强调12岁和14岁年龄节点 6测一测 出示幻灯片13和14 学生思考 学生畅所欲言 学生畅所欲言 学生思考 学生思考 理解我国未成年人的含义 了解未成年人需要特殊保护的原因 让学生认识到不同国家的法定成年年龄不一样 使学生认识到不同年龄阶段在法律上具有不同的意义 了解学生对所学知识掌握情况 课堂小结 这节课我们学习了《我们是未成年人》的相关知识，知道了部分国家未成年人与成年人的年龄界限，了解了一些重要的年龄节点，认识到自己享有相应的权利的同时，也要承担相应的义务。 板书 我们是未成年人 1.未成年人的含义 2.未成年人的特点 3.不同国家对成年年龄的规定 4.一些重要的年龄节点