最新部编版小学道德与法治六年级下册教学课件【全册】.pptx

中小学精品教学资源;第一单元 完善自我 健康城长 第1课 学会尊重 第一节;学习目标;故事导入;1.尊重有成就的人;1.尊重有成就的人;2.尊重默默无闻的人;2.尊重默默无闻的人;2.尊重默默无闻的人;3.尊重无处不在;3.尊重无处不在;课堂总结;板书设计;课堂练习;人教版《道德与法治》 六年级下册 第一单元 完善自我 健康城长 第1课 学会尊重 第二节;学习目标;新知导入;新知导入;1.尊重自己——内在修为;1.尊重自己——内在修为;1.尊重自己——内在修为;2.尊重自己—外在形象;2.尊重自己—外在形象;2.尊重???己—外在形象;3.尊重自己——适度维护;3.尊重自己——适度维护;3.尊重自己——适度维护;3.尊重自己——适度维护;3.尊重自己——适度维护;3.尊重自己——适度维护;课堂总结;板书设计;课堂作业;人教版《道德与法治》 六年级下册 第一单元 完善自我 健康城长 第1课 学会尊重 第三节;学习目标;新知导入;1.尊重他人——文明素养的体现;1.尊重他人——文明素养的体现;1.尊重他人——文明素养的体现;1.尊重他人——文明素养的体现;2.尊重他人——道德要求;2.尊重他人——道德要求;2.尊重他人——道德要求;2.尊重他人——道德要求;2.尊重他人——道德要求;2.尊重他人——道德要求;3.尊重他人——言行落实;3.尊重他人——言行落实;3.尊重他人——言行落实;3.尊重他人——言行落实;3.尊重他人——言行落实;3.尊重他人——言行落实;课堂总结;板书设计;课堂练习;部编版六年级道德与法治下册第一单元;环节一:每个人都应得到尊重; 在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。你能不能说一说，你最尊重的是谁？;在街口开了十几年杂货店的周阿姨; 说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。;畅想美好;人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面的权利。;平等——人类永恒的追求; 目前，“三同”——“同票同权”、“同命同价”、“同工同酬”——一起闯入公众视野：城乡按相同人口比例选举人大代表；处理重大交通事故、矿山事故时不考虑年龄、收入状况等因素，以同一数额确定死亡赔偿金；从事相同内容工作，获同级别工资待遇。 ;案例明理导行;案例明理导行;案例明理导行; 你觉得尊重自己还表现为什么？;活动园; 尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接收别人的批评是不矛盾的，如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。;判断行为; 过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现？;照镜子; 在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？; 古时候，有个医生，有一天，他被召到皇宫为国王看病。国王对他说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。”;思考：医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么？？ ;在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么？;快照;快照;快照;快照;尊重他人才会赢得尊重，在日常生活中我们要学会如何尊重他人。请你依据情景完成下面的句子。 （1）你与同学在交谈中，意见发生分歧，你会说出尊重的语言：________________________________________________________ 。 （2）小雨在考试中没有考好，受到大成的嘲讽，你会说出尊重的语言： ________________________________________________________ 。 （3）你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，你会说出尊重的语言： ________________________________________________________ 。 （4）同学刚刚擦过教室的地板，而你两脚污渍地从外面回来，你会说出尊重的语言： ______________________________________________ 。;在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点？;案例明理导行;下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。 （1）赵明明听说张林有一本漫画书，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。 （2）上自习课时，刘红做完作业，就大声地说话。 （3）小东很调皮，他总爱给同学起外号。;活动园;人教版《道德与法治》 六年级下册 第一单元 完善自我