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高二文科班主任工作总结怎么写 高二文科班主任工作总结怎么写 还没写过工作总结的你是不是不知道工作总结格 式呢？下面XX就和大家分享高二文科班主任工作总结怎么 写，希望能帮到你。 本学期我接任了高二年级5班的班主任工作，作为 一个新任班主任，这份工作是如此的沉重且具有挑战性。在 过去的一个学期里，在学校领导的统一组织下，与任课教师 的大力支持和配合下，本班各项工作顺利开展，学习、生活 等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下 一、关爱学生，与学生互相理解 关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，并 以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师 益友。虽然教师是学生就学期间最信赖，最崇敬的人，但这 份信赖与崇敬得以心换心才能取得。每位学生都渴望老师对 他们的关怀和爱，渴望老师尊重他们，渴望老师能以平等之 心对待他们。尤其是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难 时，他们更希望老师能伸出援助之手。 高二(5)班是文科班的普通班，全班共有学生47人, 其中女生29人，男生19人，住校生1人。现在的高中女生 内心世界丰富而脆弱。学习上的压力，青春期的驿动，与父 母在知识层面、思想观念上的代沟不断引发新的矛盾。而独 生子女的自我个性，使他们在与同学的相处中磨擦不断。此 时他们需要一位倾听者和引路人。在班主任工作中，我细心 地观察着学生的点滴变化，耐心地体察着学生的内心世界： 生活有困难，指点帮助；学习有麻烦，给予方法指导和思想 慰藉;情绪波动时给予疏导鼓励。 例如本学期期中考后，班级中有位同学父亲猝死， 这位同学返校时经常发呆，面无表情，这是以前没有的现象。 了解了这一情况后，我和科任老师做了沟通，接着和家长取 得联系，同时找来班级中和她要好的朋友谈话，叮嘱班级的 同学课余时间陪他散散步，当他心情特别难受时让他请假， 使他及时将压抑在心中的情绪宣泄出来。现在，这位学生已 经重新与大家打成一片。 二、抓契机，定位班级管理目标，培养班级集体荣 誉感。 一个班级要有一个奋斗目标，制定奋斗目标及为这 一目标而努力是学生班级集体荣誉感培养的有效途径，也是 促进师生和谐关系的纽带。同时，每位学生也要有适合于自 己的奋斗目标。当然，班级管理这一奋斗目标不是班主任主 观捏造的，更不是硬性规定的口号。这是和班级中同学共同 制定的，并化为他们日常行为的理念。班级的管理目标需要 灵活地结合学校或年段开展的活动适时提出。班主任要做的 就是找到这样的机会，并积极引导。本学期学生处开展了“感 恩励志活动”，学生通过主题班会活动确立了 “乐观向上， 珍惜每一天”的目标。为了这一目标，每一位学生认识到班 集体的荣誉是要每一位班级成员共同努力才能完成，每一位 同学的表现对班级而言都很重要，缺了谁都不行。学生感到 自我对集体的重要性，为了集体学生再苦再累，都会将动作 做得更规范、更到位。班集体得到了表彰，学生有了成就感, 班级的凝聚力更强了。 三、强化心理素质，挖掘潜力，自我提高。 高中学习内容量大、难度高，这也成为折磨学生的 主因。许多学生的学习毅力在一天天的消逝中。如何引导学 生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为班 主任工作的重中之重。每一次考试前，我会找一些心理指导 方面的资料在班会课上与学生交流，对一些心理素质较差的 学生主要釆用面谈的方式进行干预，强化心理素质。期中期 末考试过后，都让学生以书面形式进行总结，谈谈对各科学 习的看法，谈谈本次考试的得失，也可以谈谈自己考后的心 情等等。这样的做法可能老套，但我觉得有以下几方面的作 用：掌握学生思想、学习的动向态势；让学生以文字的形式 对自己的思想进行梳理，反思会更深刻；学生考试过后产生 的一些负面情绪可通过文字宣泄出来，这能平抚学生情绪; 同时，使他们在整理思想的时候，明白下一阶段该怎么做; 将这些总结与科任老师交流，有助于科任老师了解学情，共 同探讨下一阶段工作的重点和对策。 学生在学习中有优势科目和薄弱科目。优势科目中 有弱项，弱势科目中有较优势的板块。要增强学生应考的信 心，就要让他们强的更强，弱的变强。弱势科目或弱项上去 了，学生在考试中才会不发怵。针对有些学生不敢主动找科 任老师交流的现象，我经常鼓励他们自己找科任老师面谈， 化被动学习为主动学习，在老师的点拨下找到自己的“软 肋”，更明确自己知识掌握的情况，改善思维品质，提高思 维能力。 四、积极主动地和各科老师联系，协调学校各方面 的教育力量，发挥好纽带作用。 各科任课老师的齐心协力是班级的整体实力提升 的重要保证。在协调科任老师的关系上，我主要做以下几方 面的工作：1.介绍第一次上课前，向学生介绍任课老师的优 点及其取得的成绩，在学生中树立其威信。2.咨询平时经常 与科任老师交谈，询问学生在课堂上的表现，得到科任老师 对班