新教材(教科版)小学科学三年级下册第二单元第5课《茧中钻出了蚕蛾》教案.docx

教科版三下第二单元第 5 课 《茧中钻出了蚕蛾》教学设计 课题 茧中钻出了蚕蛾 单元 二 学科 科学 年级 三 1. 蚕 蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的。 2. 蚕 蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。 3. 蚕蛾有雌雄之分。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。 学习 4. 蚕是昆虫，昆虫具有共同的特征。 5. 能基于课前观察记录的信息，描述蚕蛾的主要生命活动现象。能用画图的方法描述蚕蛾 目标 的外部形态特征。 能根据外部特征识别雄性蚕蛾和雌性蚕蛾。 能 基于蚕 蛾和蚕蛹的观察比较， 推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。能依据昆虫的共同特征，认识更多的昆虫。 6. 愿意采用多种方法观察蚕蛾，在活动中感悟生命的神奇。敢于表达、乐于分享观察蚕生 命过程的收获。 7. 能在较长时间内坚持观察和记录，体验到科学的艰辛和乐趣。 重点 观察蚕蛾的形态特征和行为。 难点 比较蚕蛹和蚕蛾的形态，推测蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜导入，一个白发老妈妈，走起路来四边爬， 不用铁锹不 用锄， 种下一片好芝麻。——（打一动物）谜底：蚕蛾 同学们一段时间过去了你们的蚕茧又发生了什么变化， 蛹变成 什么了呢？下面我们就来交流的我们新发现。蚕化蛾的时候， 蛹体先做伸缩运动，不久，蛹皮被挤开裂，蛾就脱出蛹皮。脱 皮后的蚕蛾，吐出碱性液体，先湿润茧层，然后用胸脚抓、用 头部冲开茧。蚕吐丝结茧后，经过大约 10～ 15 天，蚕蛾便从 茧中钻出，蛹就变成蛾了，蚕又发育到另一种生命形态。 学生猜 谜，交流 回答。 激发学生 兴趣，感 知新知。 讲授新课 聚焦：蚕蛾长什么样？与蚕的幼虫和蛹相比，蚕蛾的生活习性 发生了什么改变？ 蚕卵孵化出蚕到结茧变成蚕蛹，我们通过养殖观察，已经基本 了解蚕蛾的幼虫和蚕蛹，蚕蛹经过十几天的孵化，蚕茧里钻出 了蚕蛾。分析：我们通过之前的观察已经了解了蚕卵、蚕和蚕 茧，从蚕茧里钻出来的蚕蛾，是蚕的成虫，与蚕的幼虫和蚕蛹 有巨大的不同，蚕蛾有雌雄之分，用羽化的蚕蛾的身体湿润， 翅下垂，柔软皱缩，但很快变干。蚕蛾用足在地面爬行，不能 学生观察 简单描述 蚕蛾的外 部形态特 征的兴 趣。 引导学生 对比观察 蚕的幼 虫、蚕蛹、 蚕蛾的外 形变化和 生活习性 变化。  用翅膀飞行，此外蚕蛾不吃任何食物。 结论：蚕蛾是蚕的成虫。 我们通过观察对比可以发现蚕蛾、 蚕茧和蚕三者有许多共同之 处，由此推断出蚕蛾是蚕的成虫；蚕蛾与蚕、蚕茧也有许多不 同之处。 介绍蚕蛾与昆虫 蚕蛾是蚕的成虫，全身披着白色鳞毛。头部小，复眼一对，一 对触角呈羽毛状，口器退化，不能吃食物。胸部有三对足，两 对翅膀，由于人工长期饲养，飞行能力退化。 昆虫是节肢动物的一纲，身体分为头、胸、腹三部分。头部有 触角、眼、口器等。胸部有三对足，两对或一对翅膀，也有没 翅膀的。多数昆虫都经过卵、幼虫、蛹、成虫等发育阶段。 探索：交流这段时间我们的新发现。 观察蚕茧发生的变化。 观察工具：放大镜，蚕茧。 观察方法：先观察并比较完整的蚕茧，再观察钻出的蛾子。 提醒：刚羽化的蚕蛾的身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快 变干，因此，要将其安置在宽敞干燥的地方。 蚕茧的一部分变薄，有一个小洞出现；蚕蛾口器分泌液体，软 化茧层；蚕蛾从蚕茧中破茧而出；雌雄蚕蛾交尾的现象。交尾 也称为交配；雌性蚕蛾产卵的场景；所有蚕蛛活动的全景图。 有些蚕蛾正在交配，有些蚕娥在产卵，有些蚕娥已死亡。 观察分析： (1)蚕蛹在蚕茧里待上 10~15 天后， 茧里钻出了蛾子。 茧上的洞 是蚕蛾钻出时留下的。 (2)蛾是蚕的另一种生命形态，因此我们把它称作蚕蛾。 (3)雄蚕蛾不断地扇动双翅、打转，寻找雌蚕蛾。雌蚕蛾不断放 出信息素 (身体分泌的物质， 通过嗅觉器官察觉 )，吸引雄蚕蛾。 (4)蚕蛾羽化不久就会交配， 一般交尾 3~4 小时后， 雌蚕蛾就可 产下受精卵。产卵可持续 2~3 天。一只雌蚕蛾可产 400~500 粒 蚕卵。 提问，学 生观察并 记录，交 流汇报。 汇报总 结。 我们发现 蚕蛾的身 体分头、 胸、腹三 部分，头 部有一对 触角，胸 部有三对 足及两对 翅，雌蛾 腹部大， 雄蛾腹部 小。 蚕蛾不吃 食物（口 器消失所 以不吃食 物），有 交尾、产 卵、斗翅 等行为。（5）蚕蛾留下后代，不久之后便会死去。刚产下的卵是黄色的。 观察结果 :蚕蛹变成了蚕蛾，蚕蛾会交尾、产卵。 蛹羽化成蚕蛾后， 破茧而出。 蚕蛾的口器退化， 不能咬破蚕茧， 那么它是怎样从茧中钻出来的呢 ?原来蚕蛾是借助了一种棕红 色的碱性液汁破茧而出的。 蚕蛾先吐出这种液汁，使粘着蚕 丝的丝胶溶解，然后用头和足把丝拨开，形成一个