[高中作文]从近几年高考作文题谈如何做好高中语文作文教学.doc

岭南师范学院附属中学高中语文科组长王晓敏 写作教学是高中语文教学的重要组成部分。从近几年高考作文题来看，老师应如何提高教学的针对性和科学性，做好高中语文作文教学呢？纵观近几年的全国卷的作文题目，具有以下的几个特点： 一、坚持“立德树人”根本任务 教育部考试中心相关负责人表示， 2019 年高考语文命题全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神，依托高考评价体系，推进高考内容改革，机制性落实立德树人根本任务，体系性促进德智体美劳全面培养，充分体现高考语文以文化人、全面育人的导向和追求。 2019 年的作文立足于中华民族热爱劳动的优秀文化基因，歌颂劳动价值，弘扬劳动精神，展现劳动美 好，引导考生热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动。引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气，充分发挥高考作文在推动劳动教育方面的导向功能。考题具有明确的育人价值导向，引导青年人形成正确的劳动价值观。 2018 年作文“世纪宝宝中国梦”引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神 和时代品格，增强考生荣誉感、责任感。天津卷作文要求考生围绕“器”展开联想和思考，注重发掘中国 传统文化的优秀因子，引导考生对成才成器、国之重器等进行深入思考。 2017 年作文中每一个关键词都是中国的缩影和表征，共同构成了多样而立体的中国。考生可以直面发展中的问题，正视前进中的矛盾，看到潜在的危机，以高度的忧患意识未雨绸缪，为中国特色社会主义事业出谋划策，添砖加瓦。 二、取材社会贴近实际 这几年的高考作文题目都是社会现实的反应，贴近学生生活。 2015 年的作文题取材于微博热点的女儿举报父亲高速公路打电话风波； 2016 年是关注家庭教育问题的漫 画“奖与惩”； 2017 年则要求考生从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青 年读懂中国，所备选的关键词把考生的思考引向当代中国的方方面面； 2018 年的作文题目要求与新世纪的 中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦的考生给 18年后的那一代青年写信谈专属时代的际 遇和机缘、使命和挑战；而今年的作文题目则要求考生基于对现实生活中的关于劳动的看法和现象写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”。 显然，这些作文题都着眼于鲜明的时代性，所要求考生思考的问题尽可能贴近学生生活，使之与时代、社会、人生、世界、自然等联系，体现了写作源于生活的原则。 三、重视思辨能力培养 高考作文题目除了要有教育功能，也必须要有考试功能。好的作文题目需要提供给考生合理、必要的分析问题和解决问题的创作空间，需要给予思维品质不一样的考生实现或高或低的文章立意机会，需要具备区分知识能力不同、学养内涵不同的考生的思考深度与广度的可能。 所以，近几年的高考作文都注重命题的思辨性： 2017 年的高考作文，选择哪两三个关键词？使它们之间 形成怎样的有机关联？帮助外国青年读懂一个怎样的中国？这些都是思辨性的体现； 2018 年的高考作文 材料所触发的联想与思考，必须涉及过去、现在与未来的关照与思考，才能写出一代人对时代的际遇和机 缘、使命和挑战的认识与体验； 2019 年的高考作文题，考生如何理解“劳动”？如何正确认识同学不理解 或不愿意劳动的言行？新时代新时期赋予“热爱劳动，从我做起”这个老生常谈的论题怎样的新视角、新见解？这些都是极具有思辨色彩的问题。 四、强调驱动任务的明确性 2015 年作文开始任务驱动，以书信的形式给小陈、老陈或其他相关方写一封信，写作文体和写作对象都 有具体的要求； 2017 年、 2018 年的任务更加丰富、具体而明确； 2019 年试题的指向性最明确，“热爱劳动，从我做起”，就是要学生结合自身实际谈热爱劳动，尊重劳动，怎么行动，而不是空谈大道理，论证 要有针对性，告诉同学们如何正确认识劳动，重视劳动，尊重劳动，具体该如何去做。无论从材料内容（正反皆有），还是从写作引导语（或称提示语）和写作要求来看，写作价值取向（劳动教育）和行文思路指向（破立结合）都是很明确的。 五、强调交际写作和应用性 语文课程就是学习运用语言文字的实践性课程，学语文，更要“用语文”。 2019 年全国Ⅰ卷作文试题“热爱劳动，从我做起”要求考生“面向本校同学”写一篇演讲稿，将作答要 求与人生体验相结合，创设真实的任务情境，这些任务要求通过设置与真实生活高度接近的写作情境，强调情景写作，强化语言运用的交际性，有利于学生思考生活，或是能够促进年轻人对时代的认识、对社会的参与，或是能帮助学生正确建立起自我、他人、社会、自然、世界等之间的联系 简言之，高考考场作文“为谁而写”“为什么要写”“写了有何用”必须要有明确而富有正能量的回答。