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汝城六中垃圾分类知识进校园
实施方案
为深入推进生活垃圾分类工作,提高生活垃圾分类投放质量,探索学校垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径,推进学校生活垃圾分类工作全面开展,提高我校师生的环保意识,激发学生的创新能力和科学精神,自觉养成良好的行为习惯,并以实际行动参与垃圾分类的宣传,掌握垃圾分类、回收利用的常识,结合我校实际,特制定此工作方案。
一、指导思想
校现有 2900 多名师生员工,每人每天都要产生一些垃圾, 如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等, 其中以废纸为最多。 这些垃圾如果混杂在一起被运走,一方面是对资源的浪费,如废纸、塑料等完全可以再生利用;另一方面,垃圾
中有可能混有少量有害物品(如废电池),会造成环境污染。另外,少数学生平时乱扔垃圾,既影响校园环境,又会养成不良的习惯,这也不利于学生环保意识的培养。
鉴于上述情况,学校在“发展循环经济,建设节约型社会”的思想指导下,培养学生“保护环境,从我做起”的意识,让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育,培养学生良好的卫生习惯,以学生影响家庭、社区,为我校实施垃圾分类打好基础。
二、工作目标
以创建垃圾分类投放质量为目标,整合全校各方面的力量,围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传,教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来,并尽量减少垃圾的产生量,减少污染,保护环境,提高资源的利用率,做到人人知道垃圾分类的重要性,自觉进行垃圾分类。
三、组织机构
组 长:宋辉
副组长:欧造先 夏天成
成 员:全体行政、年级组长、班主任
四、工作重点
宣传发动阶段( 2014 年 2 月至 2014 年 6 月)。充分利用国旗下讲话,学校广播、横幅、黑板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式,开展大规模的持续深入的校园宣传活动,使全校师生人人皆知生活垃圾分类活动。
组织实施阶段( 2014 年 7 月至 2014 年 10 月)。以 “我的生活我做主 -
垃圾分类”活动为载体,在全校内推广生活垃圾分类管理。通过开展“小手大
手齐动手、垃圾分类记心头”活动,一个学生带动一个家庭、一所学校带动一
个社区、一个社区带动整个社会。
3.总结反馈阶段( 2014 年 11 月至 2015 年 2 月)。针对各班开展垃圾分
类工作情况,学校将垃圾分类工作纳入文明班和优秀个人(含教师和学生)的考核范围,对推进垃圾分类工作成绩显著的班级和个人给予表彰、奖励。
五、工作要求
(一)加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续发展观,切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。学校制定垃圾分类全民行动推进计划,建立健全工作机制。
(二)加强宣传、营造氛围。充分利用学校、班级宣传栏或黑板报、广播站、校园网等宣传阵地,广泛宣传,使垃圾分类人人知晓、深入民心,营造师生自觉参与垃圾分类的氛围。
(三)加大投入,落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置,在人流密集的地方,如操场、校门等地方放置分类垃圾桶,方便师生分类投放,提高师生参与程度,并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。学校后勤要做好垃圾收集、运输、处理工作。
六、具体工作安排
(一)人员配备
1.加强领导,由政务处牵头,各部门协作。
2.各班由班主任、环保小卫士负责,各办公室由校办负责,对垃圾分类的
要求进行监督执行,每周进行小结,每天定人、定时进行垃圾清倒。
(二)工具配备(总务处负责)
1.每层走廊放可回收、不可回收 2 个垃圾桶。
2.学校室外摆放垃圾收集箱,分别为可回收、其他、有毒垃圾三种。
3.学校向每个班级发放垃圾桶 2 个,分别为可回收垃圾、其他垃圾。
4.食堂配有厨房垃圾回收桶若干和专门的牛奶盒回收桶。
(三)垃圾收集的方法
1.走廊的垃圾桶为家长、 领导来校,以及师生在课间活动中产生的垃圾时
存放所用,教室产生的垃圾不得倒入其中。
2.教室产生的垃圾分类后送交学校垃圾收集箱, 其中可回收垃圾由专门人
员统一回收,不可回收垃圾统一由环卫所来清理。
3.文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。
4.厨房垃圾一部分堆肥使用,另一部分每天进行专门处理。
(四)统一分类收集时间
1.每天早上上课前、中午放学前、晚上上课前由值日生清理教室垃圾。
2.办公室定期对可回收垃圾送废品回收站。
3.办公室对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理。
(五)反馈检查
由值日生负责,卫生检查小组学生检查各班教室是否对垃圾进行正确的分
类,若没有按要求分类,每次扣 1 分。
汝城县第六中学政务处
2014年 3 月
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