人教版小学数学二年级下册 教材说明.docxVIP

《二年级上册》教材说明 一、教学内容和教学目标 这册教材包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，100?以内的加法和减法笔算，初步认识角，表 内乘法，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。 这册教材的计算教学内容是?100?以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部分内容都是进一步学习计算 的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若 干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20?以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小 学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100?以内的加、减法笔算和表内乘法是 人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运 用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机地结合在一起。这不仅有助于学生了解数学 知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。 在量的计量方面，本册教材出现了厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用 统一的长度单位进行测量的必要性，建立?1?厘米和?1?米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。 在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物等教学内容，使学生通 过观察、操作，初步认识线段，直观认识角的概念以及直角、锐角和钝角，能辨认从不同位置观察到的简 单物体的形状，形成初步的空间观念。 “数学广角”介绍了简单的排列与组合思想。引导学生通过观察、实验、归纳推理等活动找出事物简 单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合与实践主题活动，让学生通过小组 合作的探究操作活动，综合运用数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉 悦，培养学生的数学意识和实践能力。 这一册的教学目标是，使学生： 1?/?10 （1）掌握?100?以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算； （2）知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘； （3）初步认识长度单位厘米和米，初步建立?1?米、1?厘米的长度观念，知道?1?米＝100?厘米，初步学 会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），初步形成估计物体长度的意识； （4）初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角，知道角的各部分名称；初步认识直角、锐 角和钝角；会用三角尺判断一个角是不是直角；会辨认锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角； （5）能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状； （6）会读、写几时几分，知道?1?时＝60?分，知道珍惜时间； （7）通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分 析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识； （8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心； （9）养成认真作业、书写整洁的良好习惯； （10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 口算的分阶段要求初步拟订如下表。 单元结束时 平均错误率 速度 绝大多数达到每分钟做?8 表内乘法 6％ 题 期末 平均错误率??????速度 4％以内???绝大多数达到每分钟做?10?题 二、教材的编写特点 》如前所述，这套教材的实验教材是以《标准（实验稿）?的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总 》 结以往九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行设计的。在使用?10?年后，2012?年在总结 10?年实验与使用经验的基础上，根据《标准（2011）》提出的新要求，广泛听取并吸收小学数学教师和教 2?/?10 研人员的意见和建议，对实验教材进行了系统、细致的修订。通过教材的修订，我们期望使本套小学数学 教材的内容质量得到全面提升，体现数学的价值，体现时代精神与科技进步，渗透社会主义核心价值体系。 使教材结构更为科学合理，符合学生学习数学的认知规律，减轻学生的课业负担，增强学生学好数学和会 用数学的信心，获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想和基 本活动经验，初步形成发现、提出、分析和解决数学问题的能力。使教材的风格和特色更加鲜明，将数学 学科体系的严谨性与学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实 又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育的要求。使教材的版面设计清爽美观，图文并茂配合 切当，装帧精美，文字准确并适合于小学生阅读。 修订后的教材，既具有实验教材的主要特点，同时又呈现出一些新的特色。 1．加、减法笔