《白桦林低语》师生活动体验单.docxVIP

小学师生活动体验导学案 科目：六年级语文 班级 组名 姓名 日期 课 题 课 课 审核 白桦林的低语 型 问题解决课（一） 主备人 孙红芳 1 时 人 学习 1、在预习中解决生字词，理解“摇曳、低吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠”等词语。 目标 2、有感情地读课文，初步概括课文内容，积累课文优美词句。 重难点 有感情地读课文，初步概括课文内容；理清课文顺序； 导 学 流 程 明确目 1、教师激情导课。 标（ 2 分 钟） 2、全班齐读本课学习目标。 一、独学，完成下列练习。 1、给下列生字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 结构 桦 撮 邪 膛 爽 纯 惕 预习 2、根据拼音写词语 闯关 dí dàng yáo yègǎng wèi j ì mò xi ōng táng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 自测 Ch ún ji é kuáng wàng shuǎng l ǎng jǐng tì dī yín qiǎn chàng （ 15 分 ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 钟） 二、教师有针对性的进行抽查，检查预习效果。 三、评出最有价值的问题： 整体 感知 理清 脉络 20 分 钟 总结 评价 提升 分  环节、学法、时间 随堂笔记 自学： 反复读课文，完成随堂笔记 1。 学法： 默读课文，划出重点词句。 1、文中的“你”指的是 。全 文用 的手法讴歌了 展示：（口头交流、黑板展示等） 组内交流——全班展示 自学：理清课文层次。 学法： 认真默读课文，思考课文围绕“我”对看林人 的思念写了哪些内容，然后给课文列提纲。 。 展示：（口头交流、黑板展示等） 组内交流——全班展示 摘录好词佳句： 总结提升： 1、摘抄文章的好词佳句，完成随堂笔记。 2、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容 进行总结提升。 自我评价： 组长评价： 教师评价：