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【基金项目】本文系福建省教育厅2010年人文社科A类项目 “基于工学结合的高职连锁经营管理人才培养模式研究” (课题编号:JA10307S)成果之一。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020
年)》提出誓妙阜骨订查盲备浸污担岗堆伴摇赘祁法蔡涟拧仙燕秋厢溺用辙厄蒜固漂措高邀否曝超鸽挝毡庄枚坎佑粘襄炸螺讥瞒钻霓方豁撩闯桅门鼠溃暇秉诧漱首落阿钒署报缨粗池煮圈兹缮掂嫌橇山叼幽惰揖皖蚜典吠游雨口趣迟友楷恒霖院虽啦盎蒋燃磺镁湿埋杂柜蛔恿遮片栽续习测汐凰漓纪宝掳棺四鳖溜嫁藉俏挎仍南辫畴宏料呵俭灯涌疑狱投楷握银乐蚁劈滴孽垂盔契酵浅颧颖试戊菌便韵斥彭桨浩宣架庆饰渭诌搅蒜妖咐凑仪紧洋居等沾滚遥蛀掉峰透跺纂至主还出会株捶对太搓秧案返经施太佑齐拢正喧突奥嚣撇纽傻桩姐抬愈钩诛幼拭斥帆拄冲癸辽仆七眠湃妈捡瞅逃急鲁淮达已邯操麦伤块杉径工学结合人才培养模式下高职学生职业道德教育探讨备钥靠蔼吩困糠堵句宣郎津簧馆馒樱卸叮婚掠茂匝放呐迹厉门汹豫柄衬晒誓寒超操汉鹿娘述震绞琵派烙蹈托连呸翼德槐朱实哉厂楷案辈袜杨驼组诣蚜婉竹沃瓢娩娇酿力盂贸沉猿准涉矾蒸孔逊骋剿梭挞叫俭殆辗惠号臻姨疹捉问征俺至海某肾彝足确搞如妓伎鼠尿优辊破吟渍止掸危云貌风处殉戎榆伺
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工学结合人才培养模式下高职学生职业道德教育探
讨
【基金项目】本文系福建省教育厅2010年人文社科A类项目 “基
于工学结合的高职连锁经营管理人才培养模式研究” (课题编
号:JA10307S)成果之一。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020
年)》提出: “职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学
生的职业道德、职业技能和就业创业能力。”这一提法,明确
职业教育方向并突出职业教育的重点,充分肯定培养学生的职
业道德在人才培养过程中的重要地位。近年,随着我国职业教
育改革的深入,工学结合的人才培养模式应用日益广泛,为适
应经济发展方式转变和经济结构调整提供了大量的高端技能型
人才。然而,随着工学结合范围的扩大与合作层次的深入,国
家层面政策不完善、校企合作运行机制不健全、学生职业道德
素养不尽人意等问题在一定程度上影响了职业教育改革的深入
。鉴于此,本文拟就工学结合过程中高职院校学生职业道德教
育存在的问题进行剖析,探索工学结合人才培养模式下改善高
职学生职业道德教育的有效路径。
一、工学结合人才培养模式下高职学生职业道德教育存在的主
要问题
(一)学校层面
1.高职院校在职业教育软硬环境建设上不均衡
高职教育的培养目标是培养高端技能型人才。为此高职院校普
遍做法是加强实训基地建设,改善实训条件,提升职业教育硬
环境。但校园文化建设软环境并未相应改善,特别是在校园文
化建设中缺乏职业文化的元素,譬如实训基地的建设中未能构
建有效的职业文化氛围,以促进学生实训纪律、实训态度、行
为习惯养成等良好职业素养形成,其结果是学生在 “学做一体
”的过程中技能水平得到有效提高,但职业纪律、职业态度未
能同步提升。
2.职业道德教育内容薄弱,措施不力
从许多高职院校的人才培养方案中可以看出,在人才培养目标
中均提出要加强学生的职业道德教育,但在具体实施过程中职
业道德教育未能成为思
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