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课 题 大家一起画
教学目标
1. 让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法, 在老师的指导下大胆画画。
2. 培养学生学习美术的兴趣,通过大家一起画的画线、涂色练习, 训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重点 在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。
教学难点 在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。
教学准备 整张白纸张,每组课桌组合排成方形 课时安排 各种画笔、涂色工具(学生)
教学过程
一、组织教学: 师生问好。 (喜欢画画的小朋友请举手;你都会画什么 呀?)
二、导入新课: 检察学具。 (学生带了许多不同种类的美术工具,把它们找 出来,展示给全班同学看看,并说出名字。 )
三、讲授新课:
1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆 子、小棒,请一位同学摸,猜猜盒子里面装的是什么?(先 小声告诉老师,然后用简单的线条尝试画在黑板上,让其 他同学猜) 。
2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如:水彩笔、油 画棒、彩色铅笔等,让学生自由的作画、涂鸦。 (教师可先 示范不同工具的握笔方法,注意纠正学生的错误握笔)
3、添画游戏:学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成 长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上, 将其他同学的作业进行添画。 (教师可先作示范)
4、念儿歌:彩笔手中拿,大家一起画。画个小点变雨滴, 画个方形变楼房,画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变 成妈妈手中的毛线。
5、教学小结:
A、展评学生作业。 (由一个小组的学生共同来完成一张的 作业,最后比一比,大家评一评哪一组的最好看,好在哪 里?)
B、总结本课的学习的内容。
课 题 绕绕涂涂
教学目标
1、通过探索和实践,让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。
2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦,引发美术兴趣。
3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性,引导学生 用自己构想的方法来进行表现创作。
教学重点 使学生初步体验美术绘画方法的多样性,引发美术兴趣。
教学难点 使学生初步体验美术绘画方法的多样性,引发美术兴趣。
教学准备 常规美术用具(学生)
一、组织教学:
1、检察学具。 (老师进行常规检查,表扬课前准备的学生)
2、师生问好。
二、导入新课:
三、讲授新课:
1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。 师:小朋友们,今天我们来做个游戏,游戏的名字就叫《绕 绕涂涂》(出示课题) 。 这个游戏的名字很有意思吧。不过,在做游戏之前我要先 考考你们:我给大家2分钟的时间,请你们看一看、想一 想桌子上的这些工具各叫什么名字,应该怎么用?(小组 之间可以讨论) 学生认识桌子上的工具材料,看、说、想、讨论。让学生 来说一说,教师给与适当的纠正和补充。
2、让学生通过实践,体验不同的绘画工具和材料所产生的 不同的艺术效果,激发学生的美术兴趣。 师:大家说的都很好,下面我们就要来做这个游戏,描述 游戏的规则并同时示范: ⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料,进行自由创作(自 由涂抹) 。 ⑵每个组中的材料都不同,如果都想用一种材料怎麽办? (引导学生学会同学之间要互相谦让,培养学生的集体意 识。 ) ⑶学生选择工具,开始创作。
3、通过观察发挥学生的想象力,通过介绍作品培养学生的 语言表达能力。 让学生观察自己的画给自己的画取个名字,介绍自己的绘 画作品。 (可以同组讨论,也可个别介绍:画名,原因,绘 画工具材料)
4、为学生提供其他媒材,扩展学生的表现领域。 教学时间: 师问:除了这些笔之外,还可以用什么工具来画画? 学生发表观点。 (棉签,手指头,纸团、木棍、菜叶??)
课 题 田野的色彩
教学目标
1、能观察感受田野美景的构成;流畅稳定地画出较长的线条,有意 交织划分田地;认识常用的颜色,有意味地涂画田地的色彩,表现出 一片想象中的田野
2、培养学生对色彩的感受力和表现力
3、体验线与色有机结合的造型乐趣,激发对大自然的热爱 教学重点 认识颜色,用各种颜色涂画出一片田野
教学难点
1、流畅的运用曲线或直线交织出田地
2、运用各种颜色效果表现出不同的田地
教学准备 课件、水彩笔、油画棒、展示板
教学过程
(一)线线交织,构成田野:
1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地,现在熊老师牵 着大家在这画纸上散步,我们随意的走着,踩出了一条弯 弯曲曲的田间小路,再从另一个方向走一走?三条路,把 这片土地分成了好多块田地了,这几块太大了点,谁能画 条小路再分一下?谢谢你,又多了几块地了。
2、 现在我们换一种走法, 在这片更广阔平整的土地上, 我们快速的直直的开垦农田,老师快速示范用直线分割田 地。请一位喜欢直
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