写作指导学习抒情课件.pptx

第二单元写作指导—— 学习抒情;温 故 知 新;温 故 知 新;人非草木，孰能无情。 白居易：感人心者，莫先乎情。 生活中，我们常有动情之处：徜徉雨中的淡淡哀愁，仰望苍穹的莫名孤独，相聚畅叙的无比欢乐，指点江山的少年豪情……种种喜怒哀乐，始终在伴随着我们。 所以，情动于中而形于言，当我们在文章中把真挚的感情抒发出来的时候，便更容易打动读者，取得动人的效果。 ;1.了解抒情的常用方式：直接抒情、间接抒情。 2.学会选择并运用恰当的抒情方式表达自己的真情实感。 3.培养感悟身边的美好事物的习惯，丰富自己的情感，锻炼表达情感的能力。;什么是抒情 ;;;《黄河颂》光未然 啊!黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化 从你这发源； ;;;《邓稼先》 “德国抢占山东胶州湾，租借99年。 俄国抢占辽宁旅顺大连，租借25年。 法国强占广东广州湾，租借99年。” 在叙事中表达了对列强强占中国领土的愤怒情绪。;经典回顾：2寓情于“议”;经典回顾： 3寓情于“景”“物”（描写） -----借景抒情 托物言志; 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵的。 ——《春》 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 ——《散步》 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活…… ——《秋天的怀念》;例文《从百草园到三味书屋》节选 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑??；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会‘啪’的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。; 土地的誓言 当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…… ;借景抒情的作用： ;二 抒情有法;二、巧用修辞 巧妙运用修辞手法，可以使文章更生动，情感抒发更为真挚感人。 如：比喻、拟人、排比、反复、呼告、反问等 ;1 ：用拟人的手法 《济南的冬天》一文中“水也不忍得冻上，……”把冬天的温晴特点描写得活灵活现。 2：用比喻的手法 《春》一文中写春花“红的像火……”、写春雨“像牛毛……”、写春风“象母亲的手一样抚摸着你……”。这些比喻手法的运用，很好的表现了对春天的喜爱之情。 3：夸张、反问、排比、呼告等等。;;三 温馨提示 （1）抒发健康的、高尚的情感，反对抒发低级的、颓废的和庸俗的感情。 （2）抒发真挚的、实在的情感，杜绝虚情假意，无病呻吟，也不能故作多情，为文造情。 （3）抒情要讲究方式、方法，应根据主题表达的需要，认真斟酌、采取恰当的抒情方式、方法，重视抒情技巧。;一 、片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。 提示： 1. 可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒发要有内容，有凭借。 2. 根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。; 天