家乡的农业园区会是怎么样教学设计.pdf

问题研究：家乡的农业园区会是什么样 教学设计 安徽省濉溪中学 沈计梅 学科素养培养目标 1. 区域认知：了解家乡农业发展条件与现状； 2. 综合思维：多维度综合分析家乡农业发展问题 3. 人地观念：可持续发展思想在农业中的应用 4 ．地理实践力：农业选择、规划、发展策略制定 教学重难点 现代农业理念、可持续发展思想在区域农业发展中的应用； 教学方法 1. 翻转课堂； 2.小组合作探究 教学过程 教学 师生互动 设计意图 环节 教师活动 学生活动 微课一（基础落实）： 1.充分利用 FLASH 主要结合教材上的“红太 1.观看微课，了解 软件强大的交互功能， 阳农业园案例”讲解生态 生态农业、立体农业、让微课不仅仅能让学 农业、立体农业和观光农 观光农业等现代农 生观看，还能让学生 业的概念及其优越性，并 业的概念、生产特点 对微课进行操作，实 对农业规划的原则和方 及其优越性；学会利 时进行练习并得到评 微课 法进行指导； 用现代农业的相关 价，提升学生学习微 设计 微课二（能力提升）： 原理去解决实际问 课的兴趣和学习的效 设置新的情境（陕西果业 题。 果，并提高提高学生 发展、鱼塘-台田模式、淮 2.在微课观看过 的参与性，思维与教 北塔山石榴产业），进一 程中，实时进行练习，师的讲解同步，注重 步提升学生对生态农业、 巩固知识； 思维过程的形成。 立体农业和观光农业的 2.运用大量图片、动 理解，注重知识应用能力 画、视频等，提高微 的提升及学生思维过程 课的直观性、趣味性。 的形成。 1.培养学生搜集资 1.搜集淮北市农 料、获取信息的能力； 业发展相关资料； 1.将学生分成四个学习 2. 引导学生合作参 2.完成学案中相 小组，选出各组组长； 与、自主学习； 课前 关问题，做好农业园 2.全程做好指导工作， 3.培养学生的学习 探究 区的规划； 帮助解决学生在探究过 能力、创新和实践能 3.对课堂预告部 程中可能出现