鲁教版高中地理必修一第一单元《从宇宙看地球》学案.docx

第一单元从宇宙看地球 1.1 地球的宇宙环境 【课标要求】 一．标准： 1． 描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 2． 阐述太阳对地球的影响。 二．活动建议： 1． 选择一种形式（如写一篇小短文，绘制一幅图，或者制作一段计算机动画等） ，向家人 或同学讲解地球所处的宇宙环境。 2． 观察某种天文现象，并查阅有关资料，说出自己的观察结果及体会。 【教学目标】 1．认识宇宙中的天体类型、天体系统层次，地球在天体系统中所处的位置（宏观）和在 太阳系中所处的位置（微观） ，认识地球所处的宇宙环境。 2．认识太阳系的成员，运用资料识读九大行星绕太阳公转的运动特征、质量与体积特征， 从中说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 3．懂得地球上存在生命物质的原因。 4．通过观赏天体照片等相关视频信息，激发地理审美情趣。 5．学会运用比较分析的方法，解决有关地理问题，树立科学的人生观和宇宙观。 【教学重点】 天体、天体系统、太阳对地球的影响、地球上存在生命的原因 【教学难点】 认识地球是一颗既普通又特殊的行星；地球上存在生命物质的条件 【教学方法】 指导学生自主学习、协作探究、交流互评。 【学法指导】 通过合作和交流，自己分析问题和解决问题。 【教学课时】 2 【教学过程】 第一课时 【基础知识学习】 一．宇宙： 1．什么是宇宙？ 2．什么是天体？自然天体有哪几类？其中最基本的天体是什么？什么是人造天体？ 3．什么是天体系统？自绘天体系统结构图？ 二．太阳： 1．分析太阳的主要成分是什么？能量来源是什么？ 2．阅读教材和图 1— 1---11 太阳系示意图，分析太阳辐射对地球的影响？ 3．自绘太阳结构图，分析太阳活动对地球的影响？ 【巩固练习】 1/15 读图 1-1-1 完成下列问题： 1）此图是天体系统示意图，则 A 为，小行星带所属的天体系统是。 河外星系的级别与图相同。 最低一级的天体系统是系， 其中心天体是 （ 2）宇宙间天体的相互和相互 图 1-1-1 形成天体系统。 3）地球在太阳系中的地位是。学生总结感受收获 : 描述地球所处宇宙环境。 2．阐述太阳及太阳活动对地球的影响。 教师板书或用媒体呈现知识结构 布置作业 :< 地理填充地图册 > <学习与评价 > 第二课时 【基础知识学习】 三．地球： 1．普通性 a. 阅读教材表 1— 1— 1 八大行星主要物理性质比较表， 从结构特征 分析地球的普通性？ b. 阅读教材图 1— 1---11 太阳系示意图，从 运动特征 分析地球的普通性？ 2．特殊性 ------ 唯一有生命物质存在： 阅读教材和图 1—1---11 太阳系示意图，从内、外因两方面分析地球有生命物质存在的条件？ 【巩固练习】 一、选择题（单项选择题） 如图一所示，月球围绕地球旋转，地球围绕太阳旋 转，太阳系是我们的家园，我们的地球处在一个得天独 厚的空间位置上。据此完成  1— 2  小题。  图一 1、上述材料中讲到的天体系统层次共有 A．一个 B ．两个 C ．三个 D ．四个 2、这里的“得天独厚的位置”是指 A．日地距离适中 B  ．地球自转周期适中 C．地球质量、体积适中  D．大气层的存在 2/15 3．太阳系中的小行星带位于（ ） A．金星和木星之间 B．土、木星之间 C．火星和木星之间 D．天王星和海王星之间 4．地球的特殊性表现在（ ） A．质量在九大行星中最小 B ．公转方向与九大行星不同 C．既有自转动运动，又有公转运动 D．太阳系中唯一有高级智慧生物的行星 5．地球表面有大气层，主要原因是（ ） A．与太阳的距离适中 B ．地球本身的体积和质量适中 C．绿色植物能进行光合作用 D ．太阳系中各天体的共同作用 二．综合题 6．读太阳黑子与年降水量的相关性图（图 1-1-2 ），回答下列问题： （ 1）太阳黑子产生于太阳的层，黑子实际 上并不黑， 只是因为它的比太阳表面其他地 方低，所以才显得黑一些，太阳黑子的多少 和大小可以作为太阳活动 的标志。 （ 2）在 12 观测站测得的降水量的年际变化 与太阳黑子相对数的年变化之间的关系是。 （ 3）在 22 观测站测得的降水量的年际变化 与太阳黑子相对数的年变化之间的关系是。 （ 4）在 36 观测站测得的降水量的年际变化 与太阳黑子相对数的年变化之间的关系是。 图 1-1-2 5）从图上反映出许多地区降水量的年际 变化与有一定的相关性，其变化的周期约为年。 图 1-1-3 是“太阳系局部图” ，读图回答：（ 1）在图中 A 行星处标出其绕日公转方向。（ 2）太阳系的中心天体是，图中的 彗星是指著名的彗星，其公转周期 是76年。 （3） A是星， C是带。 图 1-1-3 4）九大行星分