一年级上册数学教案-第2单元比一比比一比(苏教版).pdf

比一比 (长短、高矮、轻重 ) 教材第 4~7 页的内容。 1.通过比较高矮、轻重、长短等 ,掌握比较的方法。 2 .在生活中主动学习 ,培养学生观察和判断的能力。 渗透比较的思想方法 ,正确进行三个量的比较。 主题图 ,投影 ,天平等。 1.数数 ,从 1 数到 10,从 10 数到 1。 2 .认数 ,教师拿着数字卡片 1~10,让学生认。 3 .教师说数 ,学生拿出相应的数字卡片。 出示主题图。 师生谈话 :请仔细观察图 ,看看图上都画了些什么。 通过观察 ,你又想到了什么 ?( 引导学生 往比较长短、轻重、高矮等方面想 ) 1.学习比较长短。 (1) 引导学生观察主题图中正在跳绳的两个小朋友。 (2)学生独立观察思考。 (3) 同桌互相交流。 (4)集体交流。 (5)集体订正答案 ,并将结果画在书上。 2 .学习比较高矮。 (1)探索比较高矮的方法。 学生甲 :我是通过观察比较出两个小朋友的高矮的。 学生乙 :我是先让两个人站在同一平面上 ,再比较得到的。 (2)教师总结 :同学们 ,你们说得都很正确 ,那么 ,在图上你们还能从别的方面比较吗 ? 学生独立思考后 ,集体交流。 3 .学习比较轻重。 (1)让学生观察天平。 (2)让学生动脑筋想一想 , 是向下的一头重 ,还是向上的一头重。 (3)集体讨论交流。 (4)通过讨论将答案画在书上。 1.教材第 5 页“想想做做”的第 1 题。 ( 1)学生亲手试做 ,并理解“最长”的含义。 (2)交流比较的方法。 (3)集体讨论 ,共同订正答案。 2 .教材第 6 页“想想做做”的第 2 题。 (可以使学生初步感受到 :走比较直的路要近一些 ,走比较弯的路要远一些 ) 3 .教材第 6 页“想想做做”的第 3 题。 4 .教材第 6 页“想想做做”的第 4 题。 ( 1)先让学生试做 ,然后交流比较的方法。 (2)要让学生懂得“最高” “最矮”的含义。 5 .教材第 7 页“想想做做”的第 5 题。 6 .教材第 7 页“想想做做”的第 6 题。 ( 1)先小组合作学习 ,再交流方法。 (2)组织讨论交流时 ,只要学生说得对就要给予肯定、鼓励 ,使学生体会推理的策略。 (3)对学习有困难的学生 ,要引导他们观察和思考。 7.教材第 7 页“想想做做”的第 7 题。 8 .教材第 7 页“思考题” 。 课堂作业新设计 1.略 2 .直的路近。 3 .略 4 .轮椅上的小男孩儿高 ;长颈鹿最高 ,小兔子最矮。 5 .第二个杯里水最多 ,第三个杯里水最少。 6 .西红柿重 ;红萝卜重。 7.略 8 .菠萝最重 ,桃最轻。 比 一 比 长和短 高和矮 轻和重 1.学生容易掌握大小的比较 ,因为直观性很强 ,但是对于轻重的比较则比较难 ,因为有些 东西大的不一定就重 ,最好是用实物进行教学。 2 .多个事物进行比较时 ,最大和最小的定义也比较难区分 ,可以引导学生先两两比较。 3 .一年级的学生已经具备了基本的辨别能力 ,这一点应该适当给予表扬。 比较是重要的思维活动 ,也是常用的